国語科「ものの名まえ」という学習の中で、店のジャンルと、売っているものを一つ一つ決めて、カードを作成しておみせやさんごっこを行いました。
　日常生活を思い出して、お店の人とお客さんの会話をみんなで練習しました。丁寧な言葉で、相手の気持ちを考えて、会話をしていました。

　楽しく絵を描いたり、遊んだりしている様子です。

　今日、４年生のゴミ削減の取り組みの一環として、ペットボトルキャップをおもちゃとして再利用する方法を教えてもらいました。コマとキーホルダーのうち、好きな方を選んで作りました
　キャップに絵を描いて、自分だけの特別なおもちゃが完成！休み時間にも楽しそうに遊んでいました。かんたんに作れるので、ぜひおうちでも作ってみてくださいね。

　国語科の学習で、友達のインタビューを作文し、今日、作文用紙に書き写しました。段落の始めは一マスあけることや、行の最後に 。がきたら、文字と一緒にマスにいれることなど、作文のルールにだいぶ慣れてきました。
　自分で気を付けて、美しい姿勢で、正しい鉛筆の持ち方で字を書くこともできるようになってきました。

　国語科では、友達に質問したことを文にまとめて、みんなに紹介する活動に取り組んでいます。まずは、友達が今一番楽しいと思っていることを聞き、ワークシートにまとめています。友達の言った答えを一生懸命書いていました。「聞こえなかったから、もう一回言ってくれる？」というやりとりも自然にできるようになってきました。

　先週の音楽科では、４つの楽器のいろいろな鳴らし方にチャレンジしました。たたくのと振るのとでは音色が違うことにたくさんの子が気付いていました。そして、音の大きさやリズムを工夫することで、自分だけの鳴らし方ができることを学習しました。　

　先週、学校生活で初めてのマラソン記録会を行いました。練習当初は、苦しくて辛くて歩いてしまう子がたくさんいましたが、何度も練習を重ねて、強い体と強い心で最後まで走り切ることができました。
　振り返りをしたところ、タイムが速くなった子がたくさんいました。目当てをもって、最後まであきらめないことが大切だということを学びました。

　ウサギのお世話の引き継ぎのために、今、２年生さんからお世話の仕方を教わっています。この日は、竹組の木曜日担当の子供たちが、２年生の子供たちと一緒に活動しながら、お世話の仕方を教わりました。

　図画工作科「はこでつくったよ」で取り組んでいた作品が、完成しました。
　竹組では、前回の学習から、「それぞれで使えるテープや接着剤があったほうがよい」と分かり、各自で必要な材料をそろえて今日の学習に取り組みました。
　それぞれが自分に必要なものを持っているため、とてもスムーズに、子供たちは自分の作りたいものを思い思いに作ることができました。
　材料をそろえてくださった保護者の皆様、ありがとうございました。学習参観の際に、ぜひ子供たちの作品を見てあげてください。

　先週に引き続き、図画工作科では「はこでつくったよ」の学習で作品を仕上げました。接着部分がはがれた作品の補強をしたり、秋見つけで拾った落ち葉で飾り付けたりしました。友達同士で協力し合う場面も見られました。