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最新更新日:2024/08/08 |
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1年生 あさがおのたねをまいたよ
気持ちのよい青空の下、あさがおの種をまきました。
「大きくなってね」「紫色の花が咲いてほしいな」「毎日水やりをがんばるからね」と声をかけながら、種まきをしました。 明日から、あさがおのお世話をがんばります。 ![]() ![]() ![]() ![]() 1年生 2年生との交流学習〜学校探検〜 その4
あっという間に、2時間が過ぎ、2年生徒の交流学習が終了です。
昨年度まではできなかった交流活動、グループ活動が、今またできるようになったことが、とても素敵なことに思えました。同時に、2年生の皆さんの大きな成長を感じ取ることができ、本当に感謝です。 1年生の皆さん、1年後には皆さんが、新しい1年生に向けて、素敵な企画を考えていけるようにしましょう!! なお、今日の交流学習で、2年生さんから「アサガオの種」をプレゼントされました。これは、2年生さんが昨年度育てたアサガオからとった種なのですが、今年1年生が育てるアサガオのキットの中にも、すでに種が入っているため、「今日もらった種はおうちに持って帰り、おうちの人と相談して育てられるなら植えてみましょう」、と伝えてありますので、よければおうちでもアサガオを育ててみてください。 ![]() ![]() ![]() ![]() 1年生 2年生との交流学習〜学校探検〜 その3
それぞれのグループで学校内のおすすめの場所を回ったのですが、2年生が場所を四つ選んでくれて、さらに回るルートまで考えてくれていたそうです。サプライズで「校長室」にも入ってよいことになり、校長先生にもたくさんお話を聞くことができていました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 1年生 2年生との交流学習〜学校探検〜 その2
「開会式」の後、それぞれのグループに分かれて、まず自己紹介タイム。
その後に、お楽しみゲームタイムがありました。グループごとに「ハンカチ落とし」をしたり、全体で「拍手リレー」をしたりして楽しみました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 1年生 2年生との交流学習〜学校探検〜
5月10日(金)、2年生の皆さんとの交流学習を行いました。
2年生がすべて企画、準備をしてくれました。 「2年生さんが、もう一度学校を案内してくれるよ」と、事前に子供達には伝えていたのですが…。 実際には、交流イベントからの学校探検、ということで、1年生の期待が一気に急上昇です。写真は、体育館での、「開会式」の様子です。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 1年生 生活科「わたしのあさがお」
生活科「わたしのあさがお」の学習にとりかかりました。
アサガオを植え、育て、観察したり記録をとったりします。 まずは、アサガオの種をよく見て、大きく絵を描くところから始めました。 これからの学習に備えて「観察のポイント」として、「色」「大きさ」「手触り」「におい」など、注目していくべきポイントについても、自分でカードを選んで記入するコトンもチャレンジしています。 来週、13日にポットに植え、その後は観察活動を続けていきます。 水やりのために、500mlのペットボトルの空ボトルがあると便利です。来週中をめどに、子供たちに持たせていただけるとありがたいです。(シャワーヘッド?になる蓋は学校で擁していますので、ボトルの蓋はいりません。よろしくお願いします。) ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 1年生 おわら練習の様子から その3
おわら練習の様子から。
3日目、女子の皆さんの練習の様子から。 女子の皆さんは、円をつくり、練習に取り組んでいました。 ![]() ![]() ![]() ![]() 1年生 おわら練習の様子から その2
おわら練習の様子から。
写真は3日目となる10日(金)の様子です。 男子、女子ともに、初日に比べて、踊れる子供たちが増えてきたように思いました。 忙しい中、来てくれた6年生の皆さんに、感謝! ありがとうございました。 ![]() ![]() ![]() ![]() 1年生 おわら練習の様子から
運動会に向けて、朝の時間を使い、おわらの練習に取り組みました。
6年生の皆さんが指導に来てくれて、そのまねをしながら、動作を覚えました。 写真は、二日目の様子です。少しずつ、踊れるようになってきています。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 1年生 図書室へ行ったよ
図書室の先生に、図書室の使い方を教えていただきました。
本の借り方や返し方を教わった後、「1ねんせいになったら」の本の読み聞かせをしていただきました。 「歌は知っているけど、本もあるんだね」とびっくりした様子の子供たちでした。 歌詞を口ずさみながら、読み聞かせを楽しみました。 ![]() ![]() ![]() ![]() |
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