本日は、学習発表会へのご参加、ありがとうございました。
　２年生の子供たちはみんな、緊張しながらもこれまでの練習の成果をしっかりと発揮して、伝えたいことを一番伝えたい人に伝えることができたと思います。また、自分の発表だけでなく、友達の発表をあれだけの長い時間、しっかりとした態度で聞くことができたことも、子供たちの大きな成長だと思います。どうか、発表だけでなく、友達の発表をしっかり聞けたことをたくさんほめてあげてください。
　この記事では、２松の発表で使用したスライドから、実際のスライドに使ったものと使わなかったものをご紹介します。
　子供たちの発表の最後に見ていただいたシートです。あの日からもう２年。みんなそれぞれの成長を遂げています。

　生活科の学習で、２年生の成長を振り返っています。
　今日は、友達の成長をたくさん見つけてカードに書きました。
　カードの交換会では、自分が気付かなかった成長に気付くことができ、とてもうれしそうでした。

　２年生では今、図画工作科の学習で版画に取り組んでいます。
　中学年以降の学習を見据えて、今年は、「インクをつけて印刷する」体験ができる「スチレン版画」に取り組んでいます。
　柔らかいスチレンボードに傷をつけ、へこんだところが白く浮き出る版画です。
　この日は、版画を印刷するための紙に、絵の具で背景となる色をつける活動を行いました。筆塗りだけでなく、スパッタリングと呼ばれる方法も体験しました。

　今年は新型コロナウイルス感染拡大防止の観点から、作品を提出して審査を受ける方式になりました。
　子どもたちががんばって揮毫した作品は、２月１１日（木）に審査を受けることになります。みんなのがんばりがしっかり届くことを願っています。

　今年は県大会に出場する子どもたちは全部で７名でした。
　練習の成果を発揮しようと、真剣にがんばっていました。

　少し前のことになりますが、書き初めの県大会用の揮毫に臨んだときの様子をご紹介します。
　県大会と同じように、２枚勝負でがんばって書きました。

　パズルコーナーでは、３年生のみなさんが描いた曳山の絵が大きなジグソーパズルになっていて、完成させる時間を競うなど、とてもたくさんの工夫があり、２年生は最後まで楽しく活動に取り組むことができました。
　３年生のみなさん、本当にありがとうございました。

　カルタコーナーでは、３年生さんのつくったカルタを楽しみました。同じ文字から始まっていて、しっかりと最後まで聞かないと「お手付き」になってしまうカルタも多く、２年生はしっかりと最後まで聞いてとるように気を付けていました。

　遊びを通して、いつの間にか楽しく曳山について学ぶことができていました。「曳山のタイヤはすごく重いんだよ」「２５０キロ以上あるんだって」　体験コーナーを終えた２年生の子供たちが、嬉しそうに教えてくれました。

　クイズやカルタ、すごろくや紹介コーナー、体験コーナーなど、いろいろな方法で、自分たちの調べたことを楽しく伝えようとしている３年生のみなさんの工夫がとても素晴らしかったです。