天気がよかったので、うさぎたちを散歩させました。
　気持ちよさそうに草をはんでいます。

　でも、あっという間にうさぎたちはどこかへ行ってしまうので、子供たちは気が抜けません。

　２年生から、ぞくぞくとあいさつ名人が生まれています。
　八尾小学校の挨拶リーダーですね！

　図画工作科「しんぶんしと　なかよし」の学習で、グループ対抗新聞紙タワーゲームを行いました。
　より高い新聞紙タワーを作るために、まるめたり、ねじったり、破いたり、時には自分に新聞紙をまとったり、グループの子と作戦をたてながら取り組んでいました。

　授業後の休み時間も子供たちは新聞紙に夢中です。担任が教室に入ると「じゃじゃーん！みんなで作ったタワー！８０センチメートルだよ」と充実した表情で作品を見せてくれました。

（写真撮影時、マスクを外しています。）

　１学期と夏休みの間に、どれだけ成長したのかを確かめました。

　発育測定に先立って、養護教諭が排便の指導をしました。
　健康な便「ばななうんち」を定期的に出すために何が必要か、ぜひお子さんに聞いてみてください。
　

　おわら風の盆前日、子供たちは口々に、「おわらを先生は見に来るのか」とたずねます。練習を重ねている子供たちにとって、晴れの舞台であり、また自分たちの住む町の誇りなのだと感じました。
　
　さて、おわらの練習の２回目です。子供たちに今日の練習の目当てを聞くと、「左右の動きを間違えずにしたい」、「なめらかに踊りたい」、「もっと上手に踊るコツを知りたい」と様々でした。

　昨日のおさらいの後、「輪踊り」に挑戦しました。また、上手に踊るコツも教えていただきました。

　子供たちは振り返りで、手で押さえるように踊るところや足の延ばし方、ポーズの仕方がうまくなったと書いていました。
　２年生みんなで踊ったのがすごく楽しかったという声や、おわらを踊るのが前よりも楽しくなったという声も聞かれました。
　稲刈りの部分も教えてほしかったという子供もいました。

　明日からの風の盆への気持ちが高まった時間になったようです。

　おわら風の盆を控え、学校でもおわらの練習会をしました。
　おわらを練習するのが１年生の時以来の子もいれば、日々練習を積み重ねている子もいました。

　講師の先生にポイントを教えていただき、子供たちはそのポイントをしっかり踊りに生かそうとがんばりました。

　夏休みにがんばったことを紹介し合いました。
　夏休みの間に、ピアノの練習をがんばったという子もいました。
　せっかくなので、教室で演奏してもらいました。

　メヌエットの調べに、みんなうっとり聴き入りました。

　練習を重ねた様子が伝わってきました。

　２学期の始業式では、よい姿勢で式に臨もうとする子がたくさんいました。みんなでその姿を見て、早速学び合いです。
　校長先生の話を真剣に聞く姿を見て、４月から成長したな、と感心しました。

　子供たちの話や自由研究、自学ノートから、様々なことに挑戦した夏休みだったことがよく伝わってきました。

野菜の置き場所のおひっこしをしました。
自分の野菜を運び終えると、「よおし！友達の野菜を一緒に運ぶぞ！」と、友達のもとへ走って行きました。
自分から進んで友達の手助けをする、おたすけレンジャーがいっぱいです。

そんなおたすけレンジャーたちは、「ほりきのみっつのようかんぼう」とかけ声をかけながら運んでいました。八尾の曳山のかけ声です。
地域の伝統文化も大切にする、おたすけレンジャーたちでした。

　隔週でうさぎの世話を続けています。
　少しずつ慣れてきて、手際よくお世話ができるようになってきました。
「だっこができるようになったよ！」
と、がんばりを自慢する子供たちもいます！