１年生を招いて動くおもちゃのお店を開きました。空気やゴムの力で動くおもちゃを作り、１年生に説明したり、一緒に遊んだりしました。１年生の「楽しかったよ」「また遊ぼうね」という感想に喜ぶ２年生でした。

　たいこでおまつりの音楽をつくる学習をした二年生。「学校で太鼓のゲームができたらいいな…」ということで、ゲームセンターならぬたいこセンターを設置しました。子供たちは、一人であるいは二人で、ミッションで与えられたリズムを演奏します。
　「上手にできていたよ！」「もう少し二人でそろえるともっといいよ！」など、お互いに声をかけながら取り組んでいました。

　２年生の休み時間の様子です。太鼓のリズムを学習している子供たちは、太鼓に興味津々です！本物の太鼓の音はドーンと体に響くようで、その心地よさを楽しみながら太鼓にふれています。友達と一緒に音を合わせてリズムを叩いている子もいました。

　今日の音楽科では、前回一人一人つくったリズムを使って、友達とのおまつりに合うリズムをつくりました。自分たちのイメージするおまつりに合うように、くり返しの部分や速さ、かけ声について友達と話し合いながらおまつりの音楽を作りました。
　ペア同士の教え合いタイムでは、よいところを見付けたり、もっとよくなるようにアドバイスしたりしました。「かけ声をどう入れたらいいか」という相談に乗っているグループもありました。

　今週の活動をもとに、来週、もう一度作って遊ぶ活動を行います。
　子供たちがどんなおもちゃをつくり、どのような遊び方を見つけ、作り出していくか、楽しみな学習です。

　生活科「うごくおもちゃをつくろう」の学習の様子から。
　生活科では、動くおもちゃを自分でつくり、そのおもちゃを使って遊ぶという学習をおこなっています。
　１　作りたいおもちゃをつくる　　２　作ったおもちゃで遊ぶ　　３　遊んでみて、改良したり作り直したりする　４　３で改良、作成したおもちゃで遊ぶ　という四つの流れで活動していきます。
　今日は、１と２の活動を行いました。
　
　学習予定でもお知らせしたように、必要な材料、用具等、おうちの方に相談して用意するように子供たちに伝えてありますので、ご協力よろしくお願いいたします。

　それぞれの学級ごとに、お話をききました。
　お話を聞くことも、問題に答えることも、楽しむことができました。

　１１月１７日、図書館訪問学習がありました。
　市立図書館八尾東町分館（子供たちには「ふらっと館」のほうが通りがいいようですね）から２名の方に来ていただいて、読み聞かせや本の紹介をしていただきました。
　最後まで、真剣な態度で、しっかり聞くことができており、その様子にも子供たちの成長を感じることができました。

　今日は１０月、１１月のお友達のお誕生日会を開きました。色団ごとにリレーをしたり、プレゼント渡しをしたりしました。司会や挨拶、ルール説明なども自分たちで進める姿に１年生は驚いていました。「楽しかった人は手をあげてください」という振り返りの挨拶に、みんなで手を挙げました。素敵な時間になりました。

　今日の音楽科では「かねがなる」で、歌パートのくりかえし、かねの音パートのくりかえしについて考えながら歌いました。最初に歌う人と次に歌う人の歌い方をどう変えたらよいか、う〜んと考えました。「強すぎるとよくないね」「やさしく歌うといいよ」などの意見が出ました。
　かねの音は自分たちで選んだ音を歌パートに合わせて歌いました。発表したチームもいました。堂々と前で歌えるところが素敵ですね。