道徳の「かいわは　きく　ことから」の学習では、話の聞き方の合い言葉をもとに、友達と話の聞き方をロールプレイしました。最後まで話を聞くことや相づちを打つことなど、友達の聞き方のよさをたくさん見つけることができました。

　待ちに待ったプール開きです。暑い中入るプールは本当に気持ちが良さそうで、笑みがこぼれます。じゃんけん列車を作って楽しみました。

　音楽科の「はくのまとまりをかんじとろう」の学習では、２拍子の歌に合わせて手拍子をし、拍のまとまりを確かめました。手拍子のリレーをした後、手と足で、友達とも手を合わせていろいろなバリエーションで楽しみました。

　体育なんでも係からの挑戦状で、ラダーをしました。今日の挑戦は、左右に細かく足を動かしながら自分なりに早くラダーができるようになることでした。その後、ケンケンやグーパー等でラダーしました。最後は、色別でじゃんけん勝負でラダーを競い、楽しみました。
「１年生のときより速くできた」「最後にじゃんけんで全員に勝ってうれしかった」と振り返りました。

　朝、畑に水やりに行くと、なんとグラウンドに動物の足跡が！！
幸い、まだ実のなっていない畑の野菜は大丈夫でした。しかし、このまま野菜を食べられるのではないかと心配になった子供たちは、早速クロムブックで何の動物の足跡かを調べました。おそらく「イノシシ」か「ハクビシン」ではないかとのこと。
　動物や鳥には「おばあちゃんがキラキラのテープを支柱に付けていたよ」「ぼくの家では、ＣＤもつけているよ」と対策を考えていました。

　今日のたつ１の時間に、お楽しみゲーム係からの企画で「たぬきはだれだ」というゲームをしました。しっぽをつけた人を予想する遊びです。だれがたぬきかを楽しく考えていました。
　終わりには、自分たちで作った振り返りカードを配り、次回の企画に生かそうとしていました。

　今日は体育で体力測定の２０ｍシャトルラン走をしました。
　最後まで走りきると、「もう動けない！」と、疲れ切っていました。自分の限界に挑戦していました。

　図画工作科の学習では、ねん土を握ってできる形が何に見えるかを考えました。
　ねん土の大きさや握り方、握る力具合によっていろいろな形に変化するねん土のおもしろさを感じていました。グループで握ったねん土の形を見合った後、みんなで何に見えるかクイズをしました。
　形が同じでも、「ピーマンに見える！」「セミにも見えるよ！」「ぼくはマンボウだと思った！」とねん土の形から想像を膨らませていました。

　野菜の苗を植えて、５日経ちました。早くも花や芽が出てきた野菜が見られました！
「トマトのわき芽はこれかな？」
「パプリカに白い花のようなつぼみがある！」
「トマトの苗が少し倒れているから直さないと！」
と、それぞれの野菜に思いを寄せ、成長にわくわくしていました。
　次はどんな成長が見られるか楽しみです。

「枝豆は塩をつけて家族に食べてもらいたい！」
「トマトはたくさん採れるはずだから、わくわくするな」
「オクラがぼくの背くらい高くなるなんでびっくり！」
と、これからの野菜作りに思いを膨らませていました。
　水やりなど毎日のお世話、がんばろうね！
　おいしい野菜が実りますように！