初めての書写の学習がありました。
　習字道具の準備の仕方や使い方など、新しいことがいっぱいでしたが、落ち着いて、しっかりと取り組むことができました。
　姿勢もよく、きれいに書こうと集中してがんばりました。

　総合的な学習の時間に、蚕を育てることになりました。
　蚕について知りたいことがいっぱいです。
　蚕を大切に育てようと、図鑑で調べたり、蚕の箱を用意したりして準備を進めています。
　これからの成長が楽しみです。

　学級目標に向かって、自分ががんばりたいことをイメージして絵の具で絵を描きました。
　自分のイメージする形を作り、水の量を変えたりきれいな色を作ったりして工夫して表現しました。
　お気に入りの作品ができて、みんな満足そうでした。

　楽しみにしていた外国語活動の学習をしました。
　世界の国の国旗やあいさつの言葉を覚えました。
　ALTの先生の話をしっかり聞いたり、クイズに答えたりして、楽しく学びました。

　音楽の時間には、拍に乗って先生やリーダーの打つリズムをみんなでまねました。リーダーは順番に代わります。一人一人が、工夫を凝らしたリズムを発表していました。変わったリズムや、とても速いリズムをとるリーダーもいて、みんな一生懸命にまねをしました。

　写真は、リズムリレーをしているところです。拍に乗りながら、13回リズムリレーを続けることができました。

　図書室の利用の仕方や、弁当を食べるときなど、新しい生活様式を守って生活をしています。

　食事のときは、とっても静かに食べました。
　しっかり味わって食べ、「おいしかった」と笑顔で話していました。

　モンシロチョウの幼虫を観察しようと、虫メガネの使い方を学習しました。
　動かせるものを観察するときは、目のすぐ近くに虫メガネを持ってくると、大きく見ることができます。自分の指紋が大きくなることに驚いていました。
　動かせないものを観察するときは、虫メガネを動かします。教科書に印刷されたアリを見て、子供たちはまたびっくり。

　そしていよいよ、モンシロチョウの幼虫「アオムシ」の観察です。
　密接を避けるため、一人に一匹のアオムシを配りますが、ここで大盛り上がりです。虫が苦手で、どうしたらよいか困ってしまう子供もいました。
　家でアオムシを見つけて飼っている人も、虫メガネを使うと細かいところがよく見えるようで、真剣に観察していました。
　ワークシートには、次のような発見が書かれていました。
「頭からおしりまで、全部毛が生えている」
「体のところに細い線がいっぱいあります」
「よく見ると、足の形が前足と後ろ足で違う」
「黄色い点々がついている」
細かい特徴に、たくさん気が付きました。

　最初は「怖い」と言っていた子供が、授業の終わりには、「かわいい、飼ってみたい」と言っていたのが印象的でした。

※アオムシが欲しい人は、虫かごやミニトマト等の入っている透明な入れ物を持ってきてください。お分けします。 　

久しぶりの登校で、友達に会えてうれしい一日でした。

休み時間には、シロツメクサで花輪を作り、プレゼントしてくれました。
また、休業中に手紙を書いてくれた友達もいます。ありがとう。

これからみんなで、楽しい学校生活を作っていきましょう。
友達と一緒に、学習や運動にがんばっていきましょうね。

　みなさん、元気にしていますか？

　ホウセンカのたねはまきましたか？めが出るのが楽しみですね。もしかしたら、もうめが出た人もいるかもしれませんね。

　先週の木曜日に、先生二人で、３年生の畑をたがやしたり、３年生みんなで育てるヒマワリ、ピーマン、オクラのたねをまいたりしました。本当は、みなさんといっしょにまきたかったのですが、きせつのものなので、先生たちですることにしました。
　
　どうそだつか楽しみにしながら、大切に育てていきたいですね。　

　みなさん、元気にしていますか？先生たちは、早くみなさんに会いたい気持ちでいっぱいです。

　休校中にも、こつこつがんばる「キラキラさん」を見つけました。
　上り九九や下り九九に、何度もチャレンジしているようです。
　毎日続けると決めたことでも、つい、三日坊主になってしまう経験が先生にもあります。毎日取り組んだり、取り組もうとがんばったりするのがすてきですね。

　下り九九で、５４秒も早くなった「キラキラさん」もいました！
　毎日取り組んだ成果ですね。


　ところで、この休業期間中に、自分で決めたことにチャレンジしていることはありますか？また教えてくださいね。