シルエットクイズや３ヒントクイズをしました。"It's 〜."と元気よく答えていました。

　トマトを「トメイト」のように発音することが分かりました。

　日本では、スイカや苺を野菜と分類するようですが、オーストラリアではどちらもフルーツに分類されることが分かり、みんなびっくりしました。
　さらに、フルーツ・トマトは、オーストラリアでは、「スウィート・トメイト」のように発音するそうです。

　版画に取り組んでいます。
　初めての今年は、線彫りにチャレンジしています。
　安全に彫刻等を使えるよう、気を付けながら取り組んでいます。

　豆電球、乾電池、導線１本だけで、明かりをつけました。「たったこれだけで明かりがつくの？」といぶかしげにしていた子供たちですが、明かりがついた瞬間、大盛り上がりでした。

　今日の日まで練習を積み重ねてきました。清書会では、その成果を発揮し、立派な字を書いていました。

　こちらのクラスでは、説明やクイズ、双六、かるた、パズル、体験コーナーに分かれて、２年生に伝えました。
　２年生には、「楽しく学ぶことで、興味をもってもらい、曳山祭りに参加したり下級生に伝えていってほしい」という願いをもってこの活動を行いました。
　一人一人に声をかけたり、反応を見ながら話したり、工夫して取り組みました。

　総合的な学習の時間で、２年生に向けた集会を開きました。
　かるたや間違い探し、劇、クイズ、ウォークラリー、双六で伝えました。
　ジェスチャーを交えるなど、分かりやすく伝えようと頑張っていました。２年生さんが喜んでくれたようで、よかったです。