今日は、不思議な海を渡るすてきな船を、黒い紙にクレヨンで描きました。力強く描くことではっきりとしたすてきな船が出来上がりました。休み時間に通りかかった校長先生にも「すてきだね」と褒めて頂いて、みんな、もっともっと自信がもて、楽しんで描いていました。

　今日は５、６年さんの自由研究を見に行きました。高学年さんの作品は、じっくり研究したり、いろいろ体験したことをしっかりまとめていたりして、「さすが！」「すごい！」と感じているようでした。

　国語では「山小屋で３日間過ごすとしたら、何をして、何を持っていきたいか」についてグループで話し合いました。話合いを広げるために付箋を使って考えました。みんなわくわくしながら、話合いをしていました。

　今日は、ITC支援員の先生が来てくださいって、一緒にクロムブックを使って学習しました。
　まずは、一人一人がプレゼンテーションのスライドを作りました。テーマは「４年生さんの自由研究を見て、すてきをみつける」です。好きな作品を写真に撮り、そのわけを書き込みます。その後、一人一人が作ったスライドを見て、互いにコメントをつけ合いました。
　クロムブックの操作について、丁寧に教えて頂きました。　

　コロナ感染症対策のため、十分間を開けて体育の学習を進めています。今は、チャレンジ３０１５で紹介されている基本の運動「アザラシ歩き、蛙跳び、クマ歩き、蜘蛛歩き」等に取り組んでいます。特に「アザラシ歩き」は腕の力を鍛えることに有効で、これができると、跳び箱もマット運動も鉄棒運動もうまくなるのではと期待しています。家の廊下でも簡単にできる運動なので、家でもチャレンジするといいですね。
　体育の学習が終わった後は、６つのポイントに気を付けて手洗いをしています。

　今日は他学年の作品展を見に行きました。ルールを守り、落ち着いて作品と触れ合うことができました。

　クロムブックは、気に入った作品を写真で撮り、その作品のよさをパワーポイントでまとめるために使用しました。子供たちの記録と記憶に残る作品展になるといいですね！そして、来年の参考になるといいですね！

　昨日に引き続き、今日も理科「太陽の動きとかげ」の学習をしました。今日は、台紙の真ん中に棒を立て、その棒のかげとその時の太陽の向きを記録しました。日頃からなんとなく感じていたことでも、実際に記録してみると、午前９時、１０時、正午と時間を追うごとに、かげの長さがどんどん短くなっていることが分かって驚いていました。また、太陽の動きも、時間とともに方位と高さが違うことに改めて気づいていました。

　かげの観察とともに、国語の教科書「ちいちゃんのかげおくり」に出てくる「かげおくり」もしてみました。じっとかげを見て、ふっと青空を見上げると、大きな白いかげが写りました。

　今、理科では、「太陽の動きとかげ」の学習をしています。今朝はよい天気だったので、かげふみ鬼ごっこをして楽しみました。　
　５時間目に外に出ると、朝とは違った方向にかげができて、かげも短くなっていました。遮光プレートで太陽を見ると、かげとは反対の方向に丸く見えました。これからも太陽とかげの関係を調べていきます。

　今日は遮光プレートで太陽を見たり、影を観察したりしました。また、国語の「ちいちゃんのかげおくり」と関連付けて考えることもできました。

　子供たちからは、「太陽はまんまるなんだ！」「かげおくりをまたやってみたい！」といった声が聞かれました。楽しく学ぶことができたようで、うれしく思います。