今日は図工で、ビー玉を転がして遊ぶコロコロガーレを作りました。
　どんな迷路ができあがるのか、今から楽しみです。

　今日は、キャッチバレーボールをしました。ルールを理解して、仲間と声を掛け合ってボールをつなぐ姿が見られました。　

　子供たちが主体となって、密にならずにみんなで楽しめるように考えて、工夫していました。

　今日は、お楽しみ会をしました。

　みんなのために自分から進んで働くきらきらな姿が見られました。
　おぼんが汚いと気づき、すべてのおぼんを拭く姿、教室が汚いからと自ら掃除をする姿。
　自分から考えて行動できる姿に感動しました。

　友達との距離を保ちながら、外国語の学習に意欲的に取り組んでいました。

　「わたしたちのくらしとごみ」の学習を始めました。社会科と総合的な学習とを関連させながら、子供たちがごみに関する諸問題に関心をもち、身の回りの人・もの・ことに関わる中で、「大切な資源を有効に活かす社会づくりは自分たちが主人公！」と思えるようになることを願っています。
　さっそく、用務員さんにインタビューをしに行ったり、図書室で本を探したり、ごみ収集車を待ち伏せしたり…と、子供たちは、自分の課題をもって取り組み始めています。

　体育科では、準備運動で「くねくね体操」や「ガニガニ体操」を取り入れています。続けることで、運動能力が向上するそうです。どの子もとても楽しんで取り組んでいます。
　準備運動の後は、走り幅跳びです。どうしたら遠くへ跳べるのか、助走・踏み切り・着地に気を付けながら頑張っていました。

　３年生さんから、早速質問のお手紙が届きました。すぐにお返事を書こうと、仲間が集まり、去年、理科でカイコを育てた経験や、総合で本で調べて得た知識を思い出しながら、お返事を書いて届けていました。
　実際にカイコのお家を見せてもらうと、きちんと乾燥対策や繭作りの準備がしてあり、「このお家なら大丈夫！」「よく調べてお家づくりしているね！」と、３年生さんのがんばりを称賛していました。

　「教える・育てる・愛する 生き物会社」のＴさんが、３年生さんのカイコの学習の力になろうと、ポスターを書いて仲間を募りました。「一緒にやってくれる人募集中…」と付箋が貼ってあります。
　数日後、Ｔさんがうれしそうに「仲間が集まったから今日３年生さんのところへ行く！」と教えてくれました。松組担当、竹組担当を決め、自分たちでリハーサルをして、いよいよ出発です。緊張しながらも、しっかりと自分たちの思いを伝えていました。