こまめに手洗いをしたり、友達と間隔をあけたりするなど、感染予防に気をつけながら生活をしていました。

　４年生は、「自分から考える」ことを目標として、新しい学校生活様式に取り組みました。弁当も、静かに味わって食べていました。

　算数の教科書Ｐ１７を開いて、かけ算の筆算をくふうしてみましょう。

　今回の課題の回収でも、みなさんのがんばりをたくさん見ることができ、うれしい気持ちと早くみなさんに会いたい気持ちでいっぱいになりました。
　今日は漢字練習や計算ドリルの取り組みの様子から、ちょいむずクイズを考えました。ぜひチャレンジしてみてくださいね！　

　
　４年生から動画を配信します。
　
　４年生のみなさんへのメッセージと学習のアドバイスを伝えています。みなさんが楽しめるクイズもあるので、ぜひ観てくださいね！

　動画は、「児童・保護者ページ」にアップロードしました。

　こちらをクリックしてもアクセスすることができます。

　【ユーザー名】と【パスワード】は、以前安全メールでお知らせした通りです。

　学校に届いた課題やすこやかカードを見ると、みなさんのがんばりが伝わってきます！中には手紙を入れてくれた子もいて、とてもうれしかったです！
　一日もはやく、みなさんと楽しい学校生活を送りたいです！

　この前の都道府県クイズの答えです。
　　都道府県クイズ２　長野県
　　都道府県クイズ３　愛知県
　　都道府県クイズ４　福井県
　みなさん、分かりましたか？次回もお楽しみに！

　４年生のみなさん、元気に過ごしていますか。

　先生もみなさんと同じようにヘチマを育てています。
　４月２７日に植えて、早いものは５月９日に発芽しました。が、まだ多くは発芽していません。待ち遠しいですね。
　４年生のみなさんが家庭で植えたものと、様子を比べてみてください。

　みなさんの中には、植えたけれど、まだ発芽していない人もいるかもしれません。その人たちは、５月１５日の金曜日まで、水やりの世話をしてください。それでも、うまく発芽しない場合には、下に示す対応を読んでください。


★うまく発芽しなかった場合の対応★
（１）記録カードについて
　ホームページの写真や、教科書の資料を参考にして記録カードを書いてもよいです。実物を見て書きたい人は、学校で育てているものを配付しますので、そちらを見て記入してもかまいません。

（２）ヘチマ本体について
　学校でも予備のヘチマを育てています。第２回の課題回収と配付日に配付する予定です。

（３）発芽しなかったことについて
　ヘチマの発芽については、植えた種の状態などによって大きく左右され、植えてみないと分かりません。子供たちには、自分のお世話がよくなかったと思わなくてよいこと、学校で育てているものがあるので、安心して学習できることを伝えてください。

　卵から赤ちゃんカマキリが生まれてくる様子をよく見ていると、さらなる発見がありました。

　１枚目：全体の様子
　２枚目：卵の上に巣を張るクモ
　
　卵の近くには、息絶えている、親と思われるカマキリの姿もありました。（昨年の秋頃からありました。）

　自然のすばらしさと、きびしさがよく表れた場面ですね。

　臨時休業中の課題で、春の生き物の観察がありますね。
　先日、カマキリの赤ちゃんが卵から生まれてきているのを見つけました。
　ぜひみなさんも、近くにある草木をじっくりと観察して、すてきな発見をしてください。

　今日は、「小学生の地図帳」のＰ１１５を開いてみましょう。
「都道府県の名前と位置」について紹介されています。
上にあるＱＲコードを読み取ると、クイズや動画があります。
楽しく学習を進めてくださいね。