今日からクラブが始まりました。今年新しくできた工作クラブでは、自己紹介や年間の計画などを伝え合ってから、「割りばしマジックハンド」を作りました。
　６年生の中には、作りながら、少しずつ改良したりアレンジしたりしている人もいて、工夫しながらものを作る楽しさを味わっている姿が見られました。

　昼の放送の様子を見に行きました。６年生の仕事の様子を見ながら、５年生が少しずつ仕事を覚えています。ドキドキするれけど、がんばれ！

　今週は、とても充実した一週間でした。子供たちが帰った後、学校のトイレや洗面所の掃除を教員が分担して行っています。また、来週も子供たちが安全に登校してくれることを願っています。　

　下校する前に、プランターの花に水やりをしている姿を見付けました。「ありがとう、進んで動いてくれて」と声をかけると「環境委員だから、水をあげています」と声がかえってきました。
　自分たちで進んで行動する姿がここでも見られてうれしくなりました。

　発芽に水は必要かを調べる実験を行いました。豆を入れた容器に水を入れたものと入れないものを用意して比べる実験です。
　結果が分かるには時間がかかりますが、豆の様子を愛おしそうに眺める子供たちの姿が印象的です。

　水彩絵の具を使って、「心のもよう」を描きました。自分の心を色や形、線や点を使ってもようを描いていきます。いろいろなサイズの画用紙を用いてもようを描き、それを台紙に組み合わせていきます。色のにじみやぼかしを取り入れたり、４年生までに学習した技法を生かしたりしながら、みんな表現する楽しさを味わっていました。

　ＢＦＣバッジ授与式を体育館で行いました。真剣に式に参加する姿、代表として張り切っている宣誓を言う子供やバッジを受け取る子供たちの姿などを見ていて、高学年としての自覚や意識が高まっているのを感じました。 　

　委員会の一員として、担当の教室へお知らせを伝えに行く姿を発見しました。低学年にも分かるように、丁寧に話すことを心がけながら話してました。心配で、話す前に何度も教室の前で練習している姿もかわいかったです。 　

　習字の時間、子供たちが真剣に取り組んでいました。限られた教室のスペースの中、間隔を開けて子供たちはのびのびと字を書いていました。
　一つ一つの文字の特徴やバランスの取り方など、丁寧なアドバイスに静かに耳を傾け、朝から心穏やかに取り組むことができました。

　家庭科の教科書を開き、これから始まる新しい学習内容について確認しました。これまでの学年で学んだこととつなげながら、子供たちの成長を振り返っていると、ほっこりする思い出話が、あちらこちらから聞こえてきました。
　「２年の野菜作り、ぼくがクラスで一番収穫できたよ」とか、「糸と針を使ってマスクを作ったことがあるよ」など、話がどんどんつながっていくのがうれしかったです。
　授業の最後に、今週お弁当を作ってくれているお家の方に手紙を書きました。書いた内容や渡し方も、子供たちが自分で決めていました。今日の家庭での団らんの話題につながったら・・・と、さらに心がほっこりする担任でした。