昨年度、松組の理科でお世話になった先生が、今年度は体育科のspecial　teacherとして来てくださることになりました。初めての学習では、運動会に向けて短距離走の練習をしました。「スタートは、この３つのうち、どの構えがいいと思う？」という問いかけに、子供たちは自分のこれまでの走りや陸上選手を思い出しながら考えていました。考えた後は実践！どの子も、スタートの構えを意識して走っている様子でした。
　『考える体育』をキーワードに、これからたくさんのことを学んでいけそうです。

　休み時間には、遊ぶ姿だけでなく、働く姿も多く見られます。
　一人一役の仕事を頑張る仲間を手伝ったり、委員会の役割を果たそうとしたりしていました。

　５年生では、朝の会や帰りの会に進んで仲間とつながろうとする姿が増えてきました。
　朝の会には、前日の委員会デビューを振り返り、日直さんが「自分から発言することができて自信がもてた」と話題提供をしました。すると、逆に手を挙げることができず後悔している仲間が「どうしたら勇気がもてるのか」と問いかけました。自ら発言できた子供は１０人！一人一人が自分の気持ちを思い出しながら語り合い、次の委員会での目当てを新たにしていました。
　帰りの会では、３０１５の富山湾編を進めようと、本で調べた運動の話をしたり、自級清掃で気付いたことを全体に広めたりする姿がすてきでした。

　今年度、八尾小学校では、
「『や』やる気いっぱい
　『つ』つたえ合い　つながり合って
　『お』おもしろかったと終われる授業」
を合言葉に、授業づくりを進めています。
　５年生では、授業の後半にこの視点から振り返りを書くことで、自分の頑張りを感じたり新たな目当てをもったりすることを大切にしています。
　Ｋさんは、算数科の時間にノート作りや発表したことを振り返り、自信を高めていました。　

　「先生もバスケする？」と、Ｈさんに誘われて、体育館へ行きました。あまりのうまさに、まったくボールを触ることができませんでしたが、元松組・元竹組の別なく楽しむ姿がとてもうれしかったです。
　鬼ごっこにも誘われて、鬼になりました。誰一人捕まえることができず、子供たちの走力の高まりを実感しました…。
　学力調査の緊張感から解き放たれて、どの子も全力で遊んでいました。

　３年生以上の学年は、学力調査を行いました。昨年度に学習したことを思い出しながら、最後まで真剣に取り組む姿が見られました。ちょっと難しかった問題、分からなかった問題をまた自主学習で復習できるといいですね。

　今年度から牛乳パックをビニール袋に入れて捨てることになりました。５年生では、ストローやストロー袋がばらばらにならないよう、牛乳パックの中に入れることを気を付けています。
　さらに、みんなの牛乳パックをなんとか整えて、小さくまとめて出すことで調理員さんに喜んでもらおうと、「牛乳袋圧縮係」が発足しました。これからの活躍が楽しみです。

　新年度、一クラスになってスタートした５年生。
　始業式の後の学級開きで、今年の学年目標について話題になった時に、
「先生が今年どんな目標を発表するか楽しみ」と答えた子は、３人。
「３７人で意見がまとまるか心配だけど、みんなで決めてみたい」という子は、１３人。
「もう高学年だし、みんなで決めようよ！」という意見が、２０人近くいることに驚かされました。
　みんなで納得いくまで話し合い、考え合い・・・、最後には、２つの案に集約されました。みんなの意見がぎゅっとつまった２つの目標。どちらか多数決で決めるのではなく、ちょっと遠くにある大きな目標は「学年目標」、毎日振り返りたい目標は「学級目標」にすることになりました。ぜひ、お家でお子さんに聞いてみてください。