運営委員会の呼びかけから、５松で広めたいほかほか言葉を考え合いました。グループや全体の話合いの結果、学級目標と関連させた５種類のほかほか言葉が決まりました。
　話合いの後、クロムブックで道徳科のデジタル教科書にあるコンテンツを利用して、心のメーターを円グラフで表しました。仲間と有意義な話合いができたことが、メーターによく表れていました。　

　図画工作科では、「心のもよう」を色の混ぜ方や重ね方で表す学習を進めてきました。「心のもようカード」を「心の台紙」に貼る活動では、「ただカードを貼るだけじゃおもしろくない」と、自分の気持ちに合った形を考えてカードを切ったり、貼り方を工夫したりする姿がありました。　

　Ｔさんが、「総合的な学習の時間のヒントになりそう」だと、家から「防災すごろく」を持ってきてくれました。楽しく仲間と遊びながら、いろいろな情報を得ているようでした。　

　６月になりました。５月下旬の子供たちのくらしを紹介します。
　総合的な学習の時間「火事からくらしを守る〜龍幡少年消防クラブ〜」を始めました。家族にインタビューしたり地域で調査活動を行ったりと主体的な姿が増えています。
　避難訓練・引き渡し訓練の後には、動画を見て、自分たちや下級生の避難行動や、先生たちの動きの意味について振り返りました。　

　先週、思いの行き違いから、５松には珍しくけんかがありました。じっくり話し合い、互いに謝ることができましたが、仲直りの様子を見ていた仲間から、「５松会議をしよう！」と提案がありました。その中で「自分から悪かったことを謝れて、すごいと思った」「でも本当の仲直りになっているかな」「仲が深まるイベントを開いたらいいんじゃない？」という意見がありました。
　題して「仲良し大作戦」です。どの子も笑顔になる、とてもよい時間を過ごすことができました。　

　小運動会に向けて、おわらに参加する仲間が練習会に参加しました。指先や目線を意識しながら踊る姿がすてきでした。

　小運動会に向けて、体育館でのバトンパス練習やグラウンドでの実践練習を積み重ねてきました。今日は、これまでの練習の動画を見て振り返りました。
　「体育館ではうまく渡せていたのに、グラウンドでは焦ってしまうな」「上手な人はいつも上手。どうしてだろう…」と、次の練習に向けて改善したいことを考えたり、バトンパスのコツを伝え合ったりしていました。　

　みんなで自学コンテストを行いました。これまで頑張っている仲間をその都度紹介してきましたが、全体で見合うのは初めてです。この日は「○○自学」とテーマを自分で決めて調べ活動を行う日だったので、テーマの決め方や調べた内容の多さ、ノートのまとめ方等、仲間のノートからたくさんのよさを見付けることができました。
　すこやか週間が終わりましたが、自分の目当てに向かい、進んで自主学習に取り組む姿を期待しています。　

　常時活動では、自分の役割に責任をもち、主体的に取り組む姿がとても立派です。よりよい学校生活をつくっていきたいという思いが伝わってきます。　

　委員会活動では、それぞれの目当てに向かって自主的・創造的な活動を進めています。６年生に支えてもらい、５年生もできることがどんどん増えてきて頼もしいです。