４年生が、パンフレットを読んだ感想を届けに来てくれました。手渡された感想を見て、照れながらも自分のがんばりがパンフレットを通して下級生に伝わっていることが分かり、うれしそうな６年生でした。

　どれも思いのたくさんつまったパンフレットです。４、５年生さんに日本文化のよさが伝わるといいですね。保護者の方にも、個別懇談会の際にぜひ見ていただきたいです。

　国語の学習で学んだことを生かして、日本文化を発信するパンフレットをつくりました。自分で決めた日本文化について調べ、写真や絵をどこに入れるか、考えながら文章構成やレイアウトを決めました。今日は、出来上がったパンフレットとポスターを４、５年生さんに届けに行きました。下級生にも、学習の参考にしてもらえたら嬉しいですね。

　墨の濃淡や、筆の運び方等、工夫次第で個性がさらに輝く墨絵です。「スパッタリングみたいにしたらどうかな」「水でぼかして幻想的にしてみよう」と、試行錯誤して納得のいく作品に仕上げていました。

　完成したポスターは相手を意識しながら丁寧に書き、どれも力作ぞろいでした。パンフレットと一緒に４、５年生に届けるのが楽しみですね。

　国語の「日本文化を発信しよう」という学習で、４、５年生に向けてパンフレットを作っています。今日の書写では、そのパンフレットを紹介するポスターを書きました。字の大きさや配列等を考えながら、思いを込めてポスターを書きました。１時間でしたが、集中して一生懸命書いていました。

　国語で「私たちにできること」で環境問題について学習してから、食品ロスを減らすために、給食の残食は０になるように意識するようになりました。欠席児童が多かった日でも、みんなで少しずつ食べるようにしています。それとともに、後片付けもきれいに片付けるようになりました。帰りの会で、「牛乳パックは三角にとがらせてぺったんこにしよう」という呼びかけに自然ときれいに片付けています。見ていてとても気持ちよく、嬉しくなります。

　いよいよ、みんなの前で発表です。ゆっくり相手に聞こえるように発表することができました。欠席した友達の分も急遽せりふを言うことになったグループもありましたが、しっかりと発表できとても立派でした。中には、黒毛和牛や９９９９円等、グループで工夫したところが見られ、聞いていても楽しい発表でした。

　外国語の学習で、グループごとにオリジナルカレーを考えて、発表する学習をしました。カレーに入れる具材の産地や栄養素を調べ、最後には、自分たちで値段も決めて、英語で発表します。地図帳で有名な産地を調べたり、家庭科での学習が生かされたりして、総合的な学習になりました。値段を英語で表現することも難しかったのですが、ALTの先生に教えてもらいながら練習しました。

　男子も少しでも目標を達成できるように必死で走りました。どの子も最後まで諦めずに必死で走りきりました。緊張した中でも、練習の成果を出し、満足のいく結果を出せたことに喜んでいる子が多く見られました。朝トレや体育の練習はつらかったと思いますが、粘り強く努力し続けることが今日の成果につながったのだと思います。残りの小学校生活でも、目標をもって取り組んでほしいと思います。