バランスのよい朝食のメニューの学習で、野菜を炒める調理の仕方を学習しました。野菜の切り方や炒める順番など、なぜその切り方や手順なのかを考えて実践しました。

　５月１９日に、１年生と城ヶ山公園に行く予定をしています。「晴れてほしい」という思いを、てるてる坊主に託している姿があちらこちらにありました。梅雨空が続いていますが、どうか「晴れますように！！」　

　６時間目に理科の学習で、動物のからだのはたらきについて考えました。人の消化管と実際に同じ長さのホースを持って、関心を深めました。　

　教室に戻ってから、６年生に感想を聞くと「心配だったけど、思ったよりうまく１年生に教えられてよかった」「６年生の○○君が、１年生に優しく教えていてびっくりした」という素直な感想がたくさん聞けました。こういう体験を積み重ねていくことで、最高学年としての意識がさらに高まっていくのを感じます。

　６年生が、初めてクロムブックを使う1年生のお手伝いに行きました。パスワードや生活調査アンケートの入力の仕方を教えたり、クロムブックの片付けの仕方を教えたりしました。１年生が頼ってくれていることが嬉しい６年生と、お兄さんお姉さんが手伝ってくれることに安心している１年生の姿に、心がほっこりしました。

　６時間目に学級目標に掲示する手形をつくりました。筆を使って手に色を塗ることを楽しんでました。

　４時間目に１年生の教室に行って、クロムブックを使ってアンケートに答えました。クロムブックにパスワードを入れるのを手伝ったり、アンケートの文を優しく読み上げてあげたりしていました。楽しく関わることができました。

　月曜日と木曜日の休憩時間を利用して、金管クラブが自主練習をしていました。入ったばかりの４年生に、先輩たちが優しく教えていました。４年生の子たちも、音出しができるまでに上達していてびっくりしました。先輩の指導のおかげです！

　２時間目にクロムブックを使って、道徳を行いました。班で意見を出し合いながら、「６年生の果たす役割」について考えました。