理科では、これまでのホウセンカやひまわりの学習をもとに、植物の育ち方について振り返りました。
　子供たちは、心を込めて育てたホウセンカやひまわりの様子を思い出し、「花が先かな？葉が先かな？」「葉が先に茂っていたよ」と話し合いながら、植物が命をつないでいく様子を言葉を用いてノートにまとめていました。

　音楽科の時間には合唱などの際、新型コロナウイルス感染症対策としてソーシャルディスタンスを保ち、飛沫が飛ばないよう小さな声で歌うなどの取り組みを行っています。
　まだまだ油断ならない状況ではありますが、感染症予防を徹底しながら、子供たちの豊かな学びを支援していきたいと思います。

　クロムブックを活用できるようにするため、国語科で行うローマ字の学習を少し早めて取り組んでいます。母音「ａｉｕｅｏ」をもとに、ローマ字表を縦に見たり横に見たりしながら、ローマ字の仕組みを知ったり、小さな「つ」やのばす音など、ローマ字のルールを学びました。
　ローマ字を覚えて読んだり書いたり、また、クロムブックでローマ字入力ができると、もっともっと生活が楽しくなりそうです。

　体育科では、リズムダンスの学習を始めました。ウォーミングアップとして、リズムに合わせて体を動かすことや、忍者の動作を楽しみました。
　二学期初の体育に子供たちは朝から張り切っており、アリーナに行って満面の笑みで走り回る子供たちの姿が見られました。
　なかなか外で体を動かすことができない状況が続いていますが、こんな時だからこそ体育の時間に思いっきり体を動かしてほしいと思っています。

　夏休み中は家庭に持ち帰り、お世話と観察を続けたホウセンカ。よく見ると、花が散った後には、ふっくらとした実がたくさんできていました。実を取ってみると、はじけて飛び出す「種」。たった４粒しか植えていないのに、ひとつの実にはたくさんの種ができていました。種を取ることを通して様々な気付きがあり、考えたことを自分から発表する姿が見られました。

　１学期に育てたカイコ。カイコが作ってくれた繭。

　本に書いてあった通り、「本当に１本の糸につながっているのかな」「昔の人の大変さを味わってみたいな」「自分が大事に育てたカイコだから、思い出にしっかりと残しておきたいよ」「カイコが頑張ってつくった繭を台無しにしないように、私が糸にしてあげたい」など、それぞれの思いを確かにしながら、糸取りにチャレンジしました。

　松組では、クロムブックを使ったタイピング練習、竹組ではトランプマジックに夢中の子供たち。これからも、コロナに負けない充実した学校生活を送りたいものです。

　理科の学習では、ひまわりについて詳しく調べています。みんなの身長を超える程に大きく育ったひまわり。調べてみると、花のあるところまで高さは２ｍを超えていました。ひまわりの花は・・・。まだまだたくさんの発見がありそうです。

　夏休みに頑張った自由研究を紹介し合ったり、早速クロムブックを使って学習に取り組んだり、夏休み気分から一転「２学期も頑張るぞ！」と、やる気を高めている３年生です。

元気にすごしていますか。
１学期にみんなで植えたひまわりが、大きな花をさかせました。
もうすぐ２学期をむかえるみんなに
「２学期もがんばれ」「コロナにうちかて」と、
おうえんしてくれているような気がしました。
生活リズムを整えて、体調を整えて
２７日元気に登校してくださいね！