アサガオを育てていて、発見したことについて話し合っていました。
　根っこのことが話題にあがっていました。
　一人が発表すると、みんながその人を見て話を聞きます。
　聞き上手が増えています。

　ブロックを使って、問題の場面の式を考えています。

　みつばちのハニーからお手紙が届きました。
　「ぼくのダンスをつくってほしい」とのことです。
　子供たちは、リズムに合わせて体を動かしたり、グループで相談したりしています。

　「袋の中のお菓子を食べた後、どの袋に入っているお菓子が一番多いでしょう？」
　どう考えたらよいか、どんな式を立てたらよいか、みんなで意見を出し合いながら考えていました。発表や友達の意見を聞くことがとても上手な１年生です。

　これまで国語で学習してきた「くちばし」のテストをしています。
　１年生は、姿勢や鉛筆の持ち方にも気を付けています。

　１年生は、ひき算の学習をしています。

１年生は図書館の正しい使い方を教わりました。
お昼の「よむよむタイム」に向けて、読みたい本を借りました。
１年生の今年の読書目標冊数は６０冊以上です。
読書を楽しみながら、色々な本との出会いを楽しみたいです。

　１年生にとっては初めてですが、６年生のサポートでばっちり走ることができました。２年生にとっては、先輩として初めての走り。みんな、自分の限界までがんばって走りました。

　１・２年生の体育に６年生が参加して、体力テストの一つ「シャトルラン」を行っています。
　６年生は、やり方がまだ分からない１年生のそばについて一緒に走ってあげています。電子音のリズムに合わせて走ります。１ねんせいも２年生もがんばっています。