野菜の世話をする２年生。どんなふうにしたらもっとよく育つか考えて、話合います。

　うれしい言葉について、話し合っています。
　自分が、がんばったとき、困ったとき、一人でいたときなど、どんな言葉をかけてもらったらうれしいか考えていました。

　ボールを高く投げ上げたり、的に向かって投げたり、上手に投げられることを目指して練習をしています。１年生とキャッチボールするのもだんだん上手になっていくでしょう。

　ペースを考えつつ、一生懸命に走りました。１年生のときより記録が伸びたようです。

　生活科では、育てている植物の様子を観察カードに書いています。
　今日の国語では、その観察カードを基に学習をしました。
　それぞれがかいた観察カードを読み合って、お互いのよさを伝え合いました。

　まだまだ探検したい所があるようで、「先生、次は、みんなでよく遊ぶ広場に行きたい。」「ぼくは、お店の人にもっと話が聞きたい。」と、大変意欲的な子供たちです。

　学校の周りを探検し、お店を探したり、そこで働いておられる方と話をしたりしてきました。

　複式学級で一緒の３年生にお客さんになってもらう中、張り切って技を披露する２年生でした。

　今日は、１年生と一緒に練習してきた鉄棒技を連続技にして発表する本番です。

　２年生は、２限に新出漢字の学習を行っていました。
　２年生になり、だんだん画数の多い漢字になっていますが、漢字の意味や使う熟語等を確認しながら、定着を図っています。