ゴムの伸ばし方を変えると進む距離はどのように変わるかという実験中です。グループの友達と協力して計測していました。

　今日は、「お世話になった先生に、夏の便りを書こう」という時間でした。
　始めに、ペアで俳句カルタをしました。俳句カルタは、読み札は５，７，５の俳句で読みますが、取り札は最後の５音が書いてある札を取ることになっています。子供たちは、覚えている俳句は、最後の５音を聞かなくても取る姿も見られました。このようにして、子供たちは、古典に触れ俳句に親しんでいくのですね。
　その後は、目当て通りの活動をしましたが、暑中見舞いと残暑見舞いの違いも知り、熱心に取り組むことができました。

　今日から明日まで４・５・６年生は宿泊学習へ行きます。その間、学校に残る３年生の子供たちは、１・２年生を守る「リーダー」としてやる気十分な様子です。
　普段、上学年が行っている朝の集いの司会や、給食時の放送も自分たちから取り組んでいました。

　「遠足」という曲を歌いながらリズム伴奏をしていました。歌とリズム打ちを同時にやるのは難しいものです。間違った音程の部分を指摘された後の子供たちの反応が素敵でした。
「先生、間違えていたところが分かったから、最初から通して歌いたいです」
と言うのです。
　教師から言われたことだけをするのではなく、よりよくなろうと自ら学習に取り組んでいます。そして、それをとても楽しんでいることが表情や体の動きから伝わってきます。
　下の写真は、「何がある？」という曲に、即興で歌詞を考えて歌っているところです。前の人が言った物から連想して次の人が考えた物を歌に乗せて歌っていきます。何が出てくるだろう？とわくわくした表情で歌っていました。

　２５日の親子活動で作ったキャンドルが完成しました。きれいに仕上がったキャンドルに満足げな様子でした。

　３年生は総合的な学習の時間では「割山森林公園　天湖森」を題材に学習を進めています。「公園の名前に入れるほど大切にしている森に行ってみたい」という思いをもって見学に行ってきました。
　木に触れたり、葉の匂いを嗅いだり、天湖森で働いておられる方から話を聞いたりしてきました。

　今年は１・３年生が合同で親子活動を行いました。活動内容は「キャンドルづくり」でした。色とりどりのロウのブロックを自由にカップに入れながら、思い思いの作品に仕上げました。

　子供たちからは、「どの色にしたらいいかな」「こっちの色はどうかな」「これも可愛いね」と親子で相談する姿が見られました。教室では見られない子供たちの一面が窺えた素敵な一時でした。
　PTA役員さん、講師の先生、保護者の皆様、ご協力ありがとうございました。
　

　新曲「星の歌」を覚えている真っ最中です。
「先生、ピアノ（旋律）の音をもっと小さくしてください」
と言って、自ら課題のレベルを上げていく3年生でした。

　昨日の校外学習で見つけたことを発表し合って共有しています。たくさんの発見があったようです。

　見学だけではなく、わらぐつ体験や石臼体験も行いました。わらぐつを履いた子供たちは「見た目より軽いし、中が暖かい」と驚いた様子でした。石臼でお米をひいた子供たちは「意外と重かった。昔の人は大変だったんだ」と昔の暮らしに思いを馳せていました。