４年生は、ＡＬＴの先生と一緒に外国語活動を行っています。
　曜日や天気の伝え方などを楽しく学んでいました。

　３・４年生の学活では、夏休みの生活表について、クロームブックで確認しています。

　今日は、TOYAMAキラリ館内にあるガラス美術館と市立図書館へ行ってきました。
子供たちは、数々のガラス作品に目を奪われたり、図書館に置かれている大量の本に驚いたりしていました。
　建物内の吹き抜けも美しく、首が痛くなるほど見上げていました。

　たくさんの伝説や民話が残っている神通碧小学校区。私たちのためにいつも語りに来てくださる地域の方に、読み語るときの気持ちや、読み語りを始められたいきさつなどを伺うことができました。３・４年生は、「誰かが残さないとお話が消えていってしまう」というメッセージを、どう受け止めたでしょうか。

　物語「一つの花」の登場人物の気持ちについて叙述から考えていました。
　友達の発言をもとに、考えを深めていました。

　２４日に環境チャレンジ教室がありました。
外部講師の方から、地球温暖化のことや自分たちができる温室効果ガスを減らす取り組みについて教えていただきました。
　子供たちは「給食を食べきることも取り組みの一つなんだな」「家族でいることもエコにつながるんだ」と振り返っていました。

　今日は、電池を並列にならべた回路のはたらきについて実験しています。

　乾電池とプロペラのついたモーター、スイッチ、検流計をつないで電流の流れる向きとモーターのまわり方について調べていました。
　

　図画工作科の学習で、「コロコロガーレ」を製作中の４年生。様々に工夫を凝らしたコースにビー玉を走らせ、より楽しい作品を目指しています。

　いろいろな伝説や民話が残っている神通碧小学校区。３・４年生は総合的な学習の時間に、どんなお話がどこに残っているのかを調べています。そして、今まで残り続けた地区のお話のすばらしさに気付き、それらを残していきたい、という気持ちを語り始めました。