角の大きさについて学習している４年生。
　今日は、180度よりも大きい角度を工夫して求めました。今まで学習したことを生かして、どのようにしたら求められるか、まずは自分で考えます。
　一つの方法だけでなく別の方法もないか考えたり、求め方を言葉で説明したりすることができました。
　学習後に「自分（で考えた）以外の方法を知れて楽しかった」と振り返る子がいました。友達と一緒に学習するよさを味わっているようです。

　「分度器の使い方をマスターしよう」と子供たちは、真剣に学習に取り組んでいます。

　「風船ホバークラフト」の作り方を真剣に聞き、黙々と作業をし、できあがったときはうれしそうでした。それ以上に、風船ホバークラフトを動かしているときは、生き生きしていた４年生です。身近な物を使って製作し、動きを科学的に考える楽しさにも気付いていくことでしょう。

　今日は、新しい歌「火曜日」を歌いました。碧っ子は、新しい歌を覚えるときは、３回聞いて歌えるようになるという約束があります。
　どの学年もこの約束を守るすごい子供たちですが、４年生のこの歌はとても難しい歌にも関わらず歌っていたのには、改めてびっくりしました。
　４年生の子供たちが、全校音楽の場で披露する日が楽しみです。

　国語「アップとルーズで伝えよう」の要約をしています。説明文の中の大事な言葉を見付け出し、一人一人が真剣に考え、ノートにまとめています。

　資料「お母さんのせいきゅう書」を読み、話合いをしました。お手伝いをしたブラッドレーは、お母さんに請求書を出します。一方、お母さんもブラッドレーに出すのですが、請求額は０セント。お母さんの思いについて、子供たちはじっくりと考え、自分の考えを出し合いました。

　今日は、都道府県の漢字の学習です。
　４年生では、社会科で学ぶ都道府県の漢字をすべて網羅することになっています。新潟や愛媛、岐阜等、日頃使い慣れていない字も覚えようとがんばっています。

　「福祉って何？」
　各自が調べてきたことを発表して共有しています。

　今日は、シャトルランを実施しました。さすが、４年生、力強い走りっぷりがすてきでした。
　持久力はすぐにはつきません。日々の積み重ねと諦めない心が大切ですね。

　昨日学んだ割り算の筆算の仕方を使って、どんどん問題を解いていく子供たち。
　「今日は、割り算の筆算の宿題がいいな。」と子供たちが言うと、「じゃあ、割り算の筆算のプリントを２枚にしようかな。」と担任が答えたとたん、「やった。」と歓声ががあがりました。
　「分かる、できる」は子供たちの意欲と自信を高めます。