今日は「金属は温めたり冷やしたりすると体積は変わるのだろうか」という学習をしていました。
　写真は、予想を伝え合っている場面です。
「金属の体積は変わらないと思う。だって、金属はかたいから」
「僕は変わると思う。だって、空気も水も体積が変わったから」
などと、これまでの経験や学習をもとに予想をしていました。

　「空気」をあたためたり冷やしたりすると、その体積が変化することを前回の学習で目で見て確かめた4年生。今日は「水」の温度変化で体積が変わるかどうかを確かめました。破損に気を付けながら試験管にガラス管付きの試験官をセットしたり、熱湯の扱いに注意を払ったりと、楽しく真剣に実験を進めていました。さて水の体積に変化はあったのでしょうか。

　試験管やガラス管を使い、空気が温められて体積が膨らんだかどうか確かめました。また、空気を温めるだけではなく、冷やすなど空気の温度を変えて体積の変わり方を調べました。そして、実験の結果をもとに話し合うなどの活動を通して、学習のまとめをしました。
　その後、発展として、保護者の皆さんと体積と温度の学習を生かして「吹かないでつくるシャボン玉」の実験をしました。

　３・４年生の合同体育では、野球型のボールゲームを行っています。
　バッティングティーに乗せたボールを打ってカラーコーンまで、折り返して走りながら点数を競っています。
　４年生は、昨年経験しているので、３年生に声をかけゲームを進めています。

　春に種を蒔いて育ててきたヘチマ。夏に大きく成長し、大きな実となり種ができてきました。四季を通じてヘチマの観察を行ってきた４年生です。これから寒くなっていくときの様子を想像し、映像で確かめて話し合いました。
　そして、いざ観察へ。残念ながら猿が大きくなったヘチマを全部取って行ってしまいました。理科としての学習のまとめにはなりませんでしたが、違った意味で学習をした時間になりました。
　

　３・４年合同体育では、今日が跳び箱最終日でした。今までの学習の総まとめとして、自分で決めた技を発表する場がありました。
　学習発表会で跳び箱の技に取り組んだ４年生。自信をもって発表しました。
　また、素早く協力して片付ける力も付いたように感じました。

　

　４年生は、国語の時間に「秋の七草」について学習しました。
　校内に「秋の七草」が掲示してあるので、もう覚えている子もいることでしょう。
　季節を感じる言葉や掲示を大切にしています。

　学習発表会前ですが、学習もがんばっています。４年生は国語のテストに真剣な表情で取り組んでいました。

　４・５年生は、学習してきた英語と体育の学びを劇にして発表します。
　体育教師になりたい子供の夢を叶える中で、子供たちはマット・跳び箱運動や大縄の8の字跳びに挑戦します。
　技が決まるたびに、見ていた子供たちから大きな拍手をもらいました。

　４・５年生は、外国語と体育科の学習を組み合わせて発表します。
　英語は、言葉を大きな声で言うことはもちろん、言葉以外でも表現できるよう、さらに磨きをかけます。
　マット運動、跳び箱運動、８の字跳びも今後精度を上げてくるのが楽しみです。