５年生の理科では、電磁石の強さは何によって決まるのかを調べています。

　コイルの巻き数と電流の強さについて、実験をして結果をまとめていました。

　５年生の算数では、立体の性質について学習しています。
　三角柱や五角柱など、○角柱に共通することは何でしょうか。
　２グループに分かれた少人数指導で、それぞれに学びを深めています。

　５年生は、２限に引継式の振り返りを行っていました。
　式では、委員会活動や縦割り班活動のリーダーを６年生から引き継くことを宣言したわけですが、具体的にはどのようなことをこの後行っていくのか、自分たちが目指すリーダー像はどのようなものか、具体的に考え話し合っていました。

　５年の社会では、自分たちの身の回り、また日本の環境について学習していました。今日は、「世界自然遺産」や「ラムサール条約登録地」について資料をもとに話し合っていました。

　５年生の国語では、「この本おすすめします」という学習を行っています。おすすめの本を一冊選び、推薦文を書くというものです。文章の順序やレイアウトを工夫しながら書き、友達と読み会って推敲を重ね、よりよい文章にしていきます。

　５年生は、合奏で新しい曲に挑戦していました。
　ＵＳＡです。繰り返しが多いので、たいへんそうでした。

　５年生の理科では、ビニール銅線を使って、電磁石づくりをしました。
　先週つくったときは、磁石としてのはたらきが小さかったので、今日は銅線を少し細いものを使って、巻き数を増やして再チャレンジです。
　鉄のクリップが引っ付くことが確認できました。また、銅線が熱を発していることに気付いて驚いている子もいました。
　

　この１年間総合の学習で「福祉」について学習してきて、今考えていることを発表しました。みんなの発表には、優しい気持ちがたくさんあふれていました。いい学習をしましたね。

　５年生は、新出漢字の学習をしています。
　画数を確かめたり、空書きしたりして、漢字を確かめていました。

　今週は「希望」の清書です。筆順、点画のつながり、二字のバランスに気を付けて丁寧に書きました。