社会科では校外の学習を行います。四大公害病であるイタイイタイ病について学びにイタイイタイ病資料館を見学しました。
　最初は２階で映像資料を見ました。

　画用紙に貼った１枚の写真から、イメージを広げて絵を描いていきます。
　水彩絵の具の特長を生かした、色の重なりのつけ方について学習しています。
　さて、どんな作品になっていくのでしょうか。楽しみです。

　５年生は、１１月下旬に地域の高齢者の方々との交流会を予定しています。
　今日は、どんなことをして交流すると、参加したみなさんに喜んでもらえるか、話合いをしています。

　５年生は、３限、教頭先生とＳＤＧｓについて学習しています。
　これまで取り組んできた「総合的な学習の時間」の内容がＳＤＧｓの「１７の目標」の何に関係しているのかを考えていました。

　ささづ苑の利用者とのオンライン交流を行いました。前回は１対１で会話をしていましたが、今回は全員で会話を行いました。
　明日の学習発表会で発表する英語劇も見ていただきました。緊張しましたが、褒めていただき、明日の学習発表会もがんばろうといった気持ちになりました。

　５年生は、明日の学習発表会を前に、ささづ苑に入所しておられるみなさんに、オンラインで英語劇の発表を見てもらいました。
　おじいちゃん、おばあちゃんにたくさんほめてもらって、自信をもって明日の本番に臨めそうです。
　発表の後は、画面越しの対話を楽しみました。最後に学習発表会の全員合唱曲「もみじ」を歌いました。
　

５年生は、学習発表会で英語劇に挑戦します。

５年生もよりよい発表を目指して、校長先生、教頭先生、教務の先生に見ていただき、それぞれアドバイスをいただきました。

英語での長い台詞をしっかり覚え、話している様子に感心されました。

今日、アドバイスしていただいたことを基に、あと1週間練習し、さらによい発表をつくっていきます。

　身の回りにはどんな汚れがあるのでしょうか。どんなところにどんな汚れがたまるのか、教室の中で調査しました。セロテープで汚れを取ってみると、意外なところに汚れがたまっていることが分かりました。

　５年生は、ささづ苑の介護支援員の方から、「認知症サポーター養成講座」と題して、認知症という病気と、認知症の人に対してのサポートの仕方について教えてもらいました。
　認知症の方に限らず、友達や家族、いろいろな人に対して、優しく温かい言葉かけが大切であることを学びました。
　最後に、認知症サポーターであることの証である「オレンジリング」とささづ苑のお年寄りが作られた「ミサンガ」をいただきました。

　音楽の時間では、和音の学習をしています。今日はグループごとに「静かにねむれ」の曲をリノベーションしようと考えました。いろいろな楽器を使ってお試し中です。どんな曲ができるのか楽しみです。