ささづ苑の利用者とのオンライン交流を行いました。前回は１対１で会話をしていましたが、今回は全員で会話を行いました。
　明日の学習発表会で発表する英語劇も見ていただきました。緊張しましたが、褒めていただき、明日の学習発表会もがんばろうといった気持ちになりました。

　５年生は、明日の学習発表会を前に、ささづ苑に入所しておられるみなさんに、オンラインで英語劇の発表を見てもらいました。
　おじいちゃん、おばあちゃんにたくさんほめてもらって、自信をもって明日の本番に臨めそうです。
　発表の後は、画面越しの対話を楽しみました。最後に学習発表会の全員合唱曲「もみじ」を歌いました。
　

５年生は、学習発表会で英語劇に挑戦します。

５年生もよりよい発表を目指して、校長先生、教頭先生、教務の先生に見ていただき、それぞれアドバイスをいただきました。

英語での長い台詞をしっかり覚え、話している様子に感心されました。

今日、アドバイスしていただいたことを基に、あと1週間練習し、さらによい発表をつくっていきます。

　身の回りにはどんな汚れがあるのでしょうか。どんなところにどんな汚れがたまるのか、教室の中で調査しました。セロテープで汚れを取ってみると、意外なところに汚れがたまっていることが分かりました。

　５年生は、ささづ苑の介護支援員の方から、「認知症サポーター養成講座」と題して、認知症という病気と、認知症の人に対してのサポートの仕方について教えてもらいました。
　認知症の方に限らず、友達や家族、いろいろな人に対して、優しく温かい言葉かけが大切であることを学びました。
　最後に、認知症サポーターであることの証である「オレンジリング」とささづ苑のお年寄りが作られた「ミサンガ」をいただきました。

　音楽の時間では、和音の学習をしています。今日はグループごとに「静かにねむれ」の曲をリノベーションしようと考えました。いろいろな楽器を使ってお試し中です。どんな曲ができるのか楽しみです。

　先週に引き続き、理科では流れる水のはたらきを調べています。今日は、水の量が増えると流れる水のはたらきがどのようになるのかを実験しました。浸食や運搬のはたらきが大きくなることが分かりました。

　書写の時間は、レイアウトを考えて新聞作りをしています。好きな新聞記事を選び、コメントを書きました。他にも好きな本の紹介を書いたり、オリジナル記事を書いたりしました。１時間集中して取り組みました。

　５年生の少人数指導による算数の様子です。
　どちらの教室でも、一人一人が集中して、課題に取り組んでいます。
　通分のしかたについて考えています。
　

　今日は６年生が校外学習のため、学校内では５年生が最高学年でした。縦割り清掃では、リーダーとして声をかけたり消毒作業をしたりしました。清掃を通して６年生の役割について考えることができました。