日本の高度経済成長と共に生活は豊かになってきましたが、それと共に環境が壊されていることを資料から読みっていました。自分たちの身の回りの環境についても考えていました。

　５年生の理科では、食塩が水にどれだけとけるのか、限界はあるのか実験で確かめていました。
　計量スプーンにすり切りで何倍とけるか、班ごとに担当を決めて活動しています。

今日の理科の実験では、ものが溶ける量には限りがあるのか調べました。
一生懸命かき混ぜていましたが、途中で溶けなくなりました。

今日の碧っこ昼タイムには、クラスのみんなでドッジボールをしました。
さすが、５年生の投げる球は剛速球です。大変盛り上がりました。

　「ものが水にとける」とは、どう言う状態をいうのか、考えていました。
　水溶液という言葉も初めて学んだようです。自分の言葉で説明できるようになると、理解がさらに深まりますね。

　５年生は、２回目のささづ苑訪問に行きました。
　最新の介護用ロボットの操作と介護される体験をしました。
　また、お年寄りとたくさん話をして交流しました！

　今日はコーヒーシュガーと片栗粉を水に入れてかき混ぜました。
その様子を真剣に観察しています。明日はどうなっているのでしょうか。

　外国語支援講師の先生と一緒に学習しています。
　「What would you like ?」レストランで注文をとられるシーンでの学習でした。

理科の学習で、食塩が水に溶ける様子を観察しました。
溶けて見えなくなった食塩はどうなったのでしょうか。
みんなで予想を立てました。

　５限、５年生は多目的室で、学習発表会の練習をしていました。
　衣装が整ってきて、台詞を大きな声で言う練習に取り組んでいます。
　効果音とのタイミングも大切です。