保健の学習です。
　心と体はつながっていて、相互に影響し合っていることを経験から学んでいました。

　２回目の書写指導が行われました。
　先週からの練習の成果をみせようと、集中して筆をとっていました。

　５年生の総合的な学習の時間には、ＳＤＧｓ１７の目標から自分たちの生活を見直していました。「自分の生活の中では・・・」と考えることで、１７の目標がグッと身近なものになりますね。

　食塩が水に溶ける様子を観察して、「溶けた食塩はどうなったのだろう」という問題にについて考えていました。

　４限、５・６年生の外部講師による書写指導です。
　書き初めの練習をしています。

　５・６年生は、マット運動の連続技の連続技に挑戦しています。

　５年生は、保健の学習で、心の成長について話し合っていました。心は、幼い頃からどのように変わってきたのでしょうか。経験をもとに話し合っていました。

　今シーズンの書初めの練習が始まりました。

　今日は、社会科見学でイタイイタイ病資料館に行きました。映像を見たり、語り部の方のお話を聞いたりしていくなかで、イタイイタイ病の原因や症状、患者やその家族の苦しみ、公害裁判等について学びました。振り返りからは、子供たちが見学を通して色々な思いを抱いた様子もみられました。是非ご家庭でもお話を聞いてください。

　５年生は、２班分かれて、合奏しました。お互いの合奏を聴き合って、よいところを褒め合っていました。