今日は、走り高跳びの２時間目。
　ラダーでステップ練習をする中から、自分の利き足を意識しました。利き足が分かると、バーに向かってどちらの方向から走るのか分かります。
　バスケットゴールに向かって走り込み、片足踏切の練習をしました。そして、「はさみ跳び」の仕方を理解した後、バーを跳んでみました。

　米作りの盛んな庄内平野についての学習をしています。
　庄内平野の位置や、気候や土地の特徴などを調べたり話し合ったりしながら、学習の導入を行いました。

　国語「どちらを選びますか」の学習で、校長先生役になった子供に対して、動物を飼うなら、犬をすすめるか猫をすすめるかグループに分かれて意見を出し合いました。自分たちのすすめる動物のよいところが相手に伝わるように、具体的な例をあげたり、体験談を話したりしながら工夫して発表しました。
　互いの意見を聞いて、最後には校長先生役の子供がより説得力のあった方を判断して選びました。

　今日の５．６年生合同体育は、走り高跳びを中心に学習を進めました。
　体慣らしに、ラダーを使ったフットワーク練習やバドミントンのシャトルを使ったキャッチ練習を行いました。
　そして、５年生にとって初めて行う走り高跳び。身長と50ｍ走の記録から目標の高さを設定し、手始めに60ｃｍの高さを跳んでみました。今後は、跳び方や助走の仕方等を学びながら、走り高跳びの楽しさを味わっていく予定です。

　社会科では食料品の産地調べをしました。
　チラシやタブレットを使って、私たちが食べている食料品の産地調べに真剣に取り組みました。普段何気なく食べている食料品が国内だけでなく、世界各地から届いていることに気付いた子供たちがどのように考え、何を学ぶのか楽しみです。

　始業式が終わり、教室で体育大会の係分担を決めている４・５年生。充実した夏休みに蓄えたエネルギーをもとに、６年生と一緒に下学年を引っ張っていってほしいと思います。

　５年生は、合同な三角形のかき方を利用して、合同な平行四辺形をかくことに挑戦していました。

　4・5年生のみなさん、大雨による突然の休みにおどろいたと思います。みなさんのおうちの周りは大丈夫でしょうか。
　今日、学校に来るときの通る道路に土砂が流れ出ていて通りにくくなっているところがありました。この後も雨が降って土砂崩れが起きる可能性もありますので、家の中で安全にすごしてください。
　教室のメダカにえさをあげました。元気に食べていましたよ。卵の中のメダカも育っていますよ。

＊＊＊＊＊明日の連絡＊＊＊＊＊
4年　１理科　２国語　３算数　４電気さくのお話　５理科　６総合
5年　１50問テスト　２音楽　３算数　４電気さくのお話　５理科　６総合

宿題は自主学習と読書を進めましょう。

　学校の窓から見える風景を描いていて、そろそろ完成します。
　ある子は、
「ぼく、絵が苦手だったけれど、これは上手に描けた」
と満足そうに笑顔で感想を言っていました。
　来校される際、ぜひご覧ください。

　ちくちくちくちく……。
　まるで、音が聞こえてくるように、5年生は集中してなみぬいに取り組みました。玉結びも玉どめも、一生懸命に練習してできるようになってきました。