２限、６年生は社会の学習をしています。
　大正時代に活躍した偉人についてノートにまとめます。

　今日１２月１０日は、「世界人権デー」です。
　６年生は、人権の冊子をもとに、身近で起こっている人権侵害について話し合い、考えています。「相手の立場になって考える」とても大切なことですね。

　３限、６年生は国語です。
　今日は研究授業なので、全校の先生方が見に来ています。
　緊張した雰囲気の中でも、６年生は自分の意見を堂々と話すことができます。
　さすが、６年生！

　６年生の社会では、江戸時代の町人文化と学問について学習しています。
　近松門左衛門、杉田玄白、本居宣長についてキャッチフレーズを考えながら、行ったことを整理していました。

　６年生の５限は、道徳です。
「ブランコ乗りとピエロ」という話をもとにして、相互理解と寛容について考えています。

あらすじ
　サーカスをまとめるリーダーのピエロと花形スターのサムは、一時間という制限で大王にサーカスの演技を見てもらうことになった。
　日頃から、ピエロはわがままな言動のサムに腹を立てていた。
　当日、サムの演技が延長し、ピエロは大王の前で演技ができなかった。
　しかし、ピエロは演技後に疲れ切った様子のサムを何度も思い出しながら、サムの気持ちを理解し、サムを尊重し、許す。

　子供たちは、サムの努力を認めたピエロの心の広さに「すごい」とは思うものの、自分だったら許せないかなと、気持ちは揺れ動いているようでした。

　６年生の総合では、地域に住んでおられるお年寄りの交流会「ナゴナール」での交流の仕方について、意見を出し合い話し合いました。音楽で学んだ歌ってダンスをしながら行う「じゃんけんゲーム」について実際にやってみて、改善点を出し合っていました。交流会が楽しみです！

　６年生は、５限に租税教室を行いました。
　税理士の方を講師に招いて、税金の仕組みについて学びを深めました。
　例をもとにして、分かりやすく教えていただきました。キーワードは、税金の集め方も使い方も「公平」でした。

　６年生の５限は、英語です。
　eatの過去形ateを使って、昨晩食べたものを表現します。

　たら汁や餃子など、自分の食べたものを英語でノートに書いて表現していました。

　防災マップフィールドワーク　パート３

　防災マップフィールドワーク　パート２