復元された竪穴住居の中も入ってみました。

１つ目の学習する場所、北代縄文広場に到着しました！

　いろいろな立体の体積を求める公式を学習しました。
　底面積×高さの公式を使えば、難しい問題でも解けることが分かり、意欲的に取り組んでいます。

　６年生は、家庭科でクッションを作ります。
　今日はまず、どこをどのように縫うのか、計画を立てていました。

　５・６年生は、楡原中学校の中学生徒、きんたろう倶楽部、森友倶楽部のみなさんとともに天湖森ボランティアを行いました。
　６年生が総合的な学習の時間に取り組んでいる「天湖森や地域のためにできることを考え実践しよう」の活動の一環で、水辺食別宴の雑草刈りを行いました。
　自分たちの背丈以上に伸びたカヤ等をカマで刈りました。植物園の一部ですが、すっきりさせることができました。

　走り幅跳びは、２回ずつ計測します。
　踏切で思い切り体を上に持ち上げるようにジャンプします。
　さあ、3ｍ超えられたでしょうか？！

　６年生は、中止になった「チャレンジ陸上記録会」の代替として校内記録会を行いました。
　今日は、５０ｍ走と走り幅跳びを記録しました。自己最高記録が出たでしょうか？

　円と正方形を組み合わせた図形の面積の求め方について考えていました。
　いろいろな求め方がありますが、工夫すると簡単に求められることが分かりました。

　６年生は、NHK　for　schoolの動画も活用しながら「源義経はどんな人？」という学習をしていました。

　６年生は、国語で宮澤賢治の「やまなし」の五月と十二月、二つの場面を対比して読み比べていました。出てくる言葉の意味、表現の違いなどに着目して読み進めていました。