６年生は、最頻値と中央値の勉強をしていました。
　データの特徴を調べて、判断することが社会人になっても多くなりますね。

　図画工作科の学習では、みんなの思い出の場所を水彩画で描いています。

　鹿児島県の徳之島の母間小学校へお便りの返事を書くことにしました。まずは、徳之島はどんなところか調べています。

　６年生の社会科は、２学期のまとめの学習を行ってました。もうすぐ期末のテストがあるのでしょうか。これまでの歴史の学習振り返っていました。子供たちは、学習発表会で日本の歴史を取り上げた劇に取り組んだためか、知識がしっかり身についているようでした。

　６年の音楽では、合奏「風を切って」の学習をしていました。
　自分の担当楽器の練習に一生懸命取り組んでいます。

　幕府から政府へ、世の中が大きく変わる中で、各地で反乱も相次いで起こりました。
　そんな中で新しい日本が生まれ、国際社会に認められていくのですね。６年生の子供たちは、歴史のおもしろさを感じつつ、まとめと感想を書いていました。

　６年生は、明治維新後の国づくりについて、学習していました。
　学習発表会で劇で演じた木戸孝允や西郷隆盛についても詳しく勉強していました。

　発電機と電熱線をつないで、発熱する条件について調べています。
　電流の強さや電熱線の太さなど、条件を変えて調べていました。

　６年生は、「心に太陽」です。
　「心」は画数が少なく「太陽」に対して小さくなりがちですが、大きく堂々とかけるといいですね。

　６年生の算数では、２つの数字の関係について表をもとに考えています。
　２つの数字の関係を式に表すことができれば、大きな数字になっても計算で求めることができます。
　意見交換を活発に行っていました。