今日は、ハードル走を行いました。「トン、１，２，３」のリズムで跳ぶこと、高く跳びすぎないよう、抜き足は横から出すこと等、事前に学習したことを意識しながら、活動に取り組みました。
　子供たちは、初めてのハードルに難しさを感じながらも、積極的にチャレンジを繰り返していました。

　野菜を茹でたら、柔らかくなることやかさが減ることを感じながら、茹で野菜サラダを作りました。ドレッシングも自分たちで作り、初めての調理実習を一生懸命に取り組みました。作ったサラダは美味しく頂き、片付けもしっかりと行いました。

　自分が考えた俳句を書写の時間に墨で書きました。俳句のイメージが伝わるように字の大きさやバランス等を考えて、書くことができました。

　今日は、わたしたちが普段どのような食料を食べているのか調べるために、農作物・畜産物・水産物にそれぞれ分類分けをしました。毎日食べている給食のメニューから調べてみると、「オリーブオイルって農作物なんだ！」という声や「農作物が多くて、畜産物や水産物は少ないな。」といった多くの気付きが生まれました。

　今日は総合的な学習の時間で、保内のよいところや困っているところを話し合いました。よいところとしては、豊かな自然に囲まれていること等の意見が出た一方、坂道が多い、用水路が多く危険であるなどといった困ったところの意見も出されました。その後、保内地区の人口の推移を表したグラフや、保内小学校の昔と今の航空地図を見て気付いたことを話し合い、保内にはどのような課題があるのかを考えました。
　普段生活している保内について改めて考えたり、昔と今の保内を比べたりしたことで、子供たちは様々な課題に気付いた様子でした。

　今日は、２年生と５年生で２０ｍメートルシャトルランの計測と立ち幅跳びの練習をしました。５年生は、２年生に合わせて一緒に走ったり、立ち幅跳びのコツを優しく教えたりしていました。２年生は５年生から教わったことをもとに、全力で身体を動かすことを楽しんでいました。

　家庭科の学習では、事前に調べた美味しいお茶のつくり方を基に、急須を使って自分たちでお茶を淹れました。
　子供たちは、味には満足な様子で、「自分でつくった方が美味しく感じた。」と振り返りました。ご家庭でも是非一緒につくってみてください。

　２、５年生合同でスポーツテストの計測を行いました。反復横跳びでは、５年生と一緒に跳ぶ練習をしました。また上体起こしでも、５年生が優しく教えていました。

　スポーツテストの２０ｍシャトルランに挑戦しました。リズムの速さに合わせて、２０ｍを走りました。自己ベストを目指して、あきらめずに走りました。

　上学年の団体競技「協力！全力！綱引き」、高学年「いざ出陣！保内タイヤ取り合戦」、「心をつなごう！高学年全員リレー」の様子です。