先日から、ハードル走の学習に取り組んでいる５年生。歩数・リズムを意識しながら、軽やかに跳べるように、繰り返し練習しています。

　「キリマンジャロ」の曲想を生かして合奏する学習です。
　パートごとに練習しました。
　特別楽器は、時間を決めて順番に使用しました。

　ＡＬＴの先生と一緒に、英語の学習をしました。

　身近な人の紹介カードを作って、その人について尋ね合いました。もちろん英語で会話しました。

　物語文「たずねびと」の学習を始めました。物語文の全体像をつかみ伝え合う学習です。
　今日は、新出語句の意味調べをしました。国語辞典を活用し一生懸命に取り組みました。
　

　「たれ」の組み立て方に気を付けて、清書しました。
　先週と比べて、少しでも上達するように、一人一人が気を付けるポイントを意識して取り組むことができました。

　２限に、富山市教育センターから講師を招き、「情報モラル講座」を行いました。
　通信できるゲーム機、スマートフォン、パソコン等、インターネットを使う機器は、子供たちの身近にあり、実際に利用時間も増えています。
　自分を守るため、他人を傷つけないために、事例を基にした話を聞き、しっかりと情報モラルを学ぶことができました。

　５年生も、３年生と共に、体育館で広がって、軽快に運動しました。
　

　３〜６年生は、６限目に、先生から「あゆみ」をもらいました。
　通知表「あゆみ」の見方等については、昨年度までのものと大きく異なります。本日、配付したプリントをご覧ください。

　色団対抗のリレーを行いました。
　コーナートップには、ハードル（インコース）、ミニハードル（アウトコース）を置き、ハンディーキャップの要素も取り入れました。