「じゃんけんぽん。」「わー。」
　廊下まで、歓声が聞こえてきました。

　先生と各列の代表者が次々じゃんけんし、勝ったら積み木が１個増えます。どの列の積み木がたくさん積まれるか競いました。

　この積み木を利用して、「ならした大きさを考えよう（平均）」の学習のスタートです。

　「へん」と「つくり」、「漢字」と「平仮名」の大きさの違いに気を付けながら練習しました。

　バスケットボールの学習をしています。
　チームごとに基礎技能の向上を目指して練習した後、作戦を立てながら試合をしています。

　５年生は、校外学習で、富山市野外教育活動センター（富山市子どもの村）に行きました。
　本来なら、この施設で２拍３日の集団宿泊学習をするはずでしたが、コロナ禍のため、日帰りの校外学習を実施しました。
　入所式では、児童代表が挨拶をしました。

　野外炊飯では、カレーライスを作りました。
　かまどを使った火の管理、炊飯、カレー作りを、分担して行いました。

　炎が弱くなり、火が消えるのではないかとどきどきしましたが、先生のアドバイスを基に、決められた薪の本数が余るくらいに、上手に薪をくべました。

　「できたー。」「ばんざーい。」
　１０時３０分頃に調理開始の合図をしてから、どの班も約１時間という速さで、１１時３０分頃、ご飯とカレー作りを終えました。
　しかも、味はとてもおいしく、みんな満足顔でした。

　野外炊飯がスムーズに終わったため、自由時間が生まれ、多目的広場で遊びました。集合写真も撮ることができました。

　午後の活動は、「子どもの村お宝探し」をしました。
　暗号を解き、クイズのある場所を見付けます。そこへ行き、クイズを解き、解答用紙に記入します。解答用紙から、指定の７文字を取って並べ替えると、宝箱のありかが分かるゲームです。
　ヒントの神様に頼りながら、全ての班がお宝をゲットしました。

　退所式もしっかり終え、子供たちにとって楽しい１日となりました。

　理科でものの溶け方に実験を行いました。溶けた塩は、消えたのか、それとも見えなくなっただけで存在しているのか重さを計って調べました。