「一期一会」「友情」「笑顔」等、卒業式や入学式の飾り掲示用として、一人一人が、式にふさわしい言葉を選んで半紙に書きました。
　お祝いする気持ちをもち、心を込めて筆を運びました。
　

　数字を口ずさみながら、黙々と作業する子供たち。
　今後実験に使う電磁石のコイル１００回巻きを作りました。集中力の高さを感じました。

　「希望」の文字を清書しました。最初に、一画ずつ留意点を復習してから書きました。
　前時に書いた習字は、教室の後ろに貼ってありますが、それと比べて上達することを目指しました。
　技能が向上して満足した子供がたくさんいました。

　５年生は、６年生に楽しい思い出をつくって卒業をしてもらいたいと考え、「卒業を祝う週間」を企画しました。
　子供たちは、係分担し、集会や週間の取組内容、飾り付け等について、準備を進めています。
　明日、代表委員会を開き、１〜４年生の子供たちにも協力をお願いし、学校全体で盛り上げていこうと考えています。
　

　最後の振り返りでは、「心を一つに全力で、最後までやりとげよう」の目当てをほとんどの子供たちがを達成できたと自信をもって手を挙げることができました。
　この経験を今後に生かしていきたいと思います。たくさんのご協力、ご声援ありがとうございました。

　５年生は、家庭科の授業で、「ウォールポケット」を製作しています。
　パイプを通すために、上部３ｃｍ位を折ってミシンをかけます。まち針で留めたりミシンをかけたりと、その前段階の作業をしています。
　

　「伝わる表現を選ぼう」の学習では、お知らせを１年生に向けて書くとしたら、どのように書いたらよいか考えました。
　「校外学習」「昆虫採集」「各自」「適切な容器」「持参」など、難しい言葉を伝わりやすくするために、様々な表現方法を考え、意見を交流しました。

　５年生は、挨拶する人を増やすためにはどうすればよいか、学級会で話し合ってきました。
　すでに校内放送で呼びかけをしていますが、さらに挨拶についてのＶＴＲを制作し、全校放送する予定です。子供たちの力で台本を作り、演技の練習をしています。

　卒業を祝う週間をリードするのは、５年生です。その自覚をもって、卒業おめでとう集会のスローガンを一生懸命に考えました。
　スローガンに入れたいキーワードの他、たくさんのスローガンの案が出ました。