前回、録画した流れる水のはたらきの実験動画を見返しました。水の流れているところや土が無かったところに注目しながら変化の様子をノートにまとめました。

　今日は６年生が校外学習だったため、５年生が委員会を中心に進めたり、掃除のリーダーをしたりしました。今回で２回目だったので前回よりもスムーズに役割を全うすることができました。少しずつ６年生への階段を上っています。

　学習発表会が近づいてきていることもあり、音楽の先生の指導にもより一層力が入ってきました。修正するべきところで止めて、話をしていましたが、子供達は真剣に聞いて取り組んでいました。前回より、とても良くなってきています。２４日まで頑張りましょう。

　自宅にある工業製品をノートにまとめて、まとめてきた製品を何工業なのか付箋を使い、分けました。それぞれ分けて、各家庭にはどんな工業製品があるか細かく分かりました。

　理科の学習で水の流れるはたらきについて学習をしています。グラウンドにある砂場を活用して、各グループ役割を決めて砂の削られ方、運ばれ方、運ばれた砂の大きさに注目して水の流れ方を観察しました。
　クロームブックで動画を撮ったので後日確認しながら学習を深めていきます。

　先日いただいたメダカが気持ちよさそうに泳いでいます。水槽の資材が全て揃い、メダカ水槽をセットしました。多くの人に見てほしいと思い、１階廊下に置くことにしました。楽しく鑑賞してください。

　図書やクロームブックで、「秋」を表す写真や言葉を検索しています。それらを参考にして、自分が感じる「秋」を表します。

　これまで白板作りに取り組んできましたが、いよいよ今日で完成する見込みです。
　学校でしばらく飾ってから、家庭へ持ち帰ります。連絡など、いろいろなことに使えますね。愛着があるし、重宝しそうです。

　「秋の夕暮れ」を音読しています。決められた順序の方角に体を向けて、音読を繰り返しました。音読後、感じたこと、思ったこと、秋について深めたイメージ等を書きました。

　本日の就学時健康診断は、５年生の子供たちがお世話をします。
　業間の休憩時間に、体育館の会場設営をしました。６年生の手を借りず、５年生が学校行事を支えるよい機会となります。子供たちは、張り切って準備を進めました。

　１〜４年生、６年生は、１２時３０分頃に下校します。
　就学時健康診断の受付時間は、１２時４５分〜１３時です。
　５年生は、１５時頃に下校します。