「物が水に溶ける量には、限りがあるのか」を調べる実験をしました。
　５０ｍＬの水に、食塩が何ｇ溶けるのかを調べました。食塩の実験の後は、ミョウバンです。２つの物の溶け方の違いも学びます。

　書き初めの練習をしました。今年度は、「初日の海」を書きます。
　字形や全体のバランスに注意しながら筆を運びました。

　国や富山県の雪対策は万全かどうか話し合いました。万全度を表示して、昨年の雪害を基にして考えました。昨年の雪害前と雪害後でどのように対策が変わったのかを捉えながら国や富山県の対策について理解を深めました。

　伝記「やなせたかし〜アンパンマンの勇気〜」を読んで自分の生き方を考える学習です。
　今日は、伝記に書かれている出来事をまとまりごとに整理し、「やなせたかし」の行動や考え方を確かめました。

　クロームブックを使って、平行四辺形の面積の求め方を考えました。画面の平行四辺形を切ったり、移動させたりしながら、さまざまな求め方を導き出しました。
　最後に、どのように求めたか全員で共有して、友達の求め方を体験したり、ノートに写したりしました。

　論語と漢詩を東西南北向きを変えながら音読しました。
　北側はきれいな声で、東側は噛まないように丁寧に、南側は元気な声で、西側はみんなで声をそろえて取り組みました。
　音読後に和訳を読み、今の生活や考え方と比べ、論語と漢詩に触れました。

　一人一人が調べ、考えて、まとめた「柳町プロジェクト」。住みよい柳町を目指して、子供たちは、現状や提案等を発表しました。
　聞き手は、発表者の伝え方やスライドの作り方、説得力等の評価をしながら聴きました。

　後期学力調査を実施しています。
　今日は、国語科と社会科を行いました。明日は、算数科と理科を行います。集中して取り組んでいます。実力は発揮できたでしょうか。

　５年生は、毎月月末に学級の目当てや１１月上旬に立てた目当てが達成できたか振り返ります。この振り返りを集計して来週の学級活動で１２月の目当てを決め、理想の学級を目指していきます。

　「危険を察知して、自分で身を守れるようになろう」を学習課題に、教科書の絵を見て、どんな事故が起きそうか、事故を防ぐにはどうするべきかを考えて発表しました。この時間で学んだことは、自分の命を守る行動につながります。すぐに実践していきましょう。