角柱と円柱の展開図をかいてから、実際に組み立てられるか確認しました。底面の形に気を付けたり、隣接する辺の長さに気を付けたりして組み立てました。

　「ふりこのきまり」の学習がスタート。実験キットを組み立てて、まずは「ふりこ」に触れました。「ふりこ」の動き方をよく観察し、分かったことや疑問に思ったことを見付けました。

　１月から作り始めたトートバックが完成間近です。先生の助けに頼らずに、自分たちで進めることができています。その成果もあり、ミシンに糸を絡ませたということが一度もありません。この調子で３学期中に全員完成させましょう。

　表現運動２時間目ですが、ずいぶん表現豊かに運動できるようになってきました。
　「ふわふわ」「こそこそ」「いらいら」「絶望」「楽しい」など、先生からのお題に対して、すぐにイメージを膨らませ体を動かしました。

　今日は卒業を祝う週間最終日です。朝の体力つくり活動（やなトレ）後に、団ごとに分かれて５年生対６年生で綱引きをしました。
　５年生は、人数が少ないため、先生を助っ人に呼び、同じ団ごとに合わせて４回対戦しました。
　勝負の結果は引き分けでした。５・６年生が仲良く交流できるよい時間になりました。

　明日の３限に、５年生がリーダーシップをとり、「卒業を祝う会」を行います。
　６年生を楽しませるための出し物の練習も大詰めを迎えています。本番が楽しみです。

　「提案しよう、言葉とわたしたち」の学習では、学校生活や日常生活をよりよくするためにできることを、クラスのみんなに提案（スピーチ）します。
　今日は、提案することの情報集めをします。クラスのみんなに配付するアンケートも作ります。

　４年生は来年から委員会活動が始まります。そこで、５年生が各委員会の紹介をしました。常時活動や創作活動など、具体的な活動内容をスライドで説明をしていき、委員会活動について伝えることができました。

　「動いて、動いて。カキーン。カチカチに凍ったよ。髪の毛まで。」「はい、溶けて、溶けて・・・。」
　氷と水になりきる動きから始めた表現運動。
　子供たちは、しだいに心を解放し、表現運動の世界にのめり込んでいきました。
　スポーツ名のカードを引いて、そのスポーツ動作の表現をしたり、映画「ロッキー」のテーマソングを聴きながら友達とボクシングの動きを表現をしたりと、疲れるほどに運動しました。指導してくださった校長先生、ありがとうございました。

　円柱や角柱の性質について、実際に組み立てながら辺の数や頂点の数などを調べていきます。面積や高さを求めるために、展開したり、見取り図を書いたりして活用していきます。