５年生の子供たちは、学校に残って、卒業式の準備をしました。校内の清掃を念入りに行い、式場や卒業生の教室等の環境整備もしっかりとやり遂げました。
　子供たち一人一人の頑張りにより、卒業式の準備は万端です。最上級生になる自覚をもって取り組む姿は、立派でした。

　昨日、卒業式準備で活躍した子供たちは、今日の卒業式予行の様子から、歌練習をすることにしました。
　６年生と一緒に歌うことが最後になる校歌を、心を込めて大きな声で歌おうと練習しました。

　６限に５年生の子供たちは、卒業式の準備を行いました。体育館、６年教室、保護者控え室等、各担当場所に分かれて、一生懸命に取り組みました。少ない人数でも見事にやり遂げました。
　卒業生と過ごせるのもあと３日。心を込めて卒業生を送りたいと思います。

　校長先生作成の学力向上問題について、校長先生直々に解説をしていただきました。かけ算の立式の順番等について、分かりやすい覚え方を教えていただき、全員少し賢くなりました。今後の学習に生かしていきます。

　ふりこの１往復する時間は、何によって変わるのか実験しました。
　１　ふりこの長さを変える
　２　おもりのおもさを変える
　３　振れ幅を変える

　実験の結果から考察しました。
　さらに、１秒間で１往復するふりこを作る課題に取り組みます。

　３月１１日１４時４６分に合わせて黙祷をしました。犠牲者のことを思い、しっかりと追悼することができました。

　生活の中での言葉の使い方について、課題だと思うことについて調べたことを発表しました。アンケートをもとにして作った資料や自分の考察などまとめたことを発表し、友達に「〇〇していけばどうですか？」と提案していきました。

　「３学期　校内学力調査」とタイトルが付いているテストをしました。先日、６年生も取り組みました。
　学力調査と言っても、配点がある１００点満点のテストではなく、学力を付けるためにと、校長先生が作ってくださった問題です。

　校長先生からの挑戦なので、配る前に「満点とりまーす」と発し、やる気を見せた子供もいました。
　活用問題も入っているので、来週、難しかった問題について全員で復習する予定です。「できる・分かる」を少しでも増やしたいと思っています。

　各団でテーマを決めて、団ごとに表現していきました。赤団は「川で釣り」、白団は「火山」、青団は「もぐらたたき」、黄団は「波に立ち向かう魚たち」です。効果音を流しながら臨場感あふれる表現ができました。

　音楽のリズムに合わせて振り子を振ることができるか挑戦しました。子供たちは、振り子のおもりの重さや振り子の長さなど調整してリズムに合うように考えながら進めました。