前時、グループでの話し合い活動の様子を録画しました。今日は、それをグループで視聴し、グループの目当てが達成できているかどうかなどを振り返りしました。このような学習でも、クロームブックが活躍します。

　前回、録画した流れる水のはたらきの実験動画を見返しました。水の流れているところや土が無かったところに注目しながら変化の様子をノートにまとめました。

　今日は６年生が校外学習だったため、５年生が委員会を中心に進めたり、掃除のリーダーをしたりしました。今回で２回目だったので前回よりもスムーズに役割を全うすることができました。少しずつ６年生への階段を上っています。

　学習発表会が近づいてきていることもあり、音楽の先生の指導にもより一層力が入ってきました。修正するべきところで止めて、話をしていましたが、子供達は真剣に聞いて取り組んでいました。前回より、とても良くなってきています。２４日まで頑張りましょう。

　自宅にある工業製品をノートにまとめて、まとめてきた製品を何工業なのか付箋を使い、分けました。それぞれ分けて、各家庭にはどんな工業製品があるか細かく分かりました。

　理科の学習で水の流れるはたらきについて学習をしています。グラウンドにある砂場を活用して、各グループ役割を決めて砂の削られ方、運ばれ方、運ばれた砂の大きさに注目して水の流れ方を観察しました。
　クロームブックで動画を撮ったので後日確認しながら学習を深めていきます。

　先日いただいたメダカが気持ちよさそうに泳いでいます。水槽の資材が全て揃い、メダカ水槽をセットしました。多くの人に見てほしいと思い、１階廊下に置くことにしました。楽しく鑑賞してください。

　図書やクロームブックで、「秋」を表す写真や言葉を検索しています。それらを参考にして、自分が感じる「秋」を表します。

　これまで白板作りに取り組んできましたが、いよいよ今日で完成する見込みです。
　学校でしばらく飾ってから、家庭へ持ち帰ります。連絡など、いろいろなことに使えますね。愛着があるし、重宝しそうです。

　「秋の夕暮れ」を音読しています。決められた順序の方角に体を向けて、音読を繰り返しました。音読後、感じたこと、思ったこと、秋について深めたイメージ等を書きました。