よりよい友人関係をつくるには、何が必要か教科書の登場人物を捉えながら考えがえました。登場人物の言葉の裏にはどんな思いが隠されているのか議論して、誰に対しても謙虚な心で接していこうとする気持ちを高めることができました。そして、見事全員発表をすることができました。

　「ボールを上に投げ上げて、背面でキャッチできますか？」
　子供たちの挑戦が始まりました。
　できる人は、「高く投げ上げて」「お手玉に変えて」「友達に投げてもらって」など、難易度も少しずつ上げていきました。
　かなり高い確率でキャッチできる子供も見られるようになりました。ボールとなかよくなった子供が増えました。

　学習発表会で演奏する「リメンバー・ミー」の練習を再開しました。
　全体で合わせる前に、各パートの個人練習をしました。自分の苦手なところを重点に取り組んでいます。

　社会科で学習した水産業が盛んな地域で働く人々の工夫や努力、課題や解決策などをパワーポイントにまとめています。図書室の本やインターネットを活用しながら、水産業の世界について深め、友達のパワーポイントをシェアしてさらに学習を深めていきます。

　約数の学習をしています。
　「縦１２ｃｍ、横１８ｃｍの長方形の中に、合同な正方形の紙を敷き詰めます。隙間無く敷き詰められるのは、正方形の一辺の長さが何ｃｍのときですか。」
　問題の長方形がいくつも印刷されたワークシートに書き込みながら考えました。

　日本に台風14号が接近中です。そこで、子供たちは今後の台風14号の進路を予想しました。紙を矢印の形に切り、天気図に自分の考えた進路を貼り付けます。はたして、台風はどのように進むのでしょうか。

　様々な縫い方を学習した子供たちは、小さな布を使って小物作りに挑戦です。
　裁縫に慣れた子供は、布にイニシャルや模様を縫っています。
　どのような小物入れが完成するでしょう。楽しみです。

　ホワイトボード作りを始めました。今回の工作では、実用性のある作品が出来上がります。
　どのようなデザインがよいか、クロームブックで検索しながら図案を考え、下書きをしています。

　図書室に移動した５年生。まず、先生から読書の大切さを学びました。
　そして、週末に読みたい本を選びました。
　心が豊かになるように、想像力が豊かになるようにと、２学期は、読書にも力を入れる５年生です。

　先日から、玉留めや、波縫い・本返し縫い等のいろいろな縫い方を練習している子供たち。今日は、ボタン付けに挑戦です。教科書で手順を確かめながら、集中して取り組みました。
　今度、自分の衣服のボタンが取れたときは、自分で直せるかな？