社会科で学習した水産業が盛んな地域で働く人々の工夫や努力、課題や解決策などをパワーポイントにまとめています。図書室の本やインターネットを活用しながら、水産業の世界について深め、友達のパワーポイントをシェアしてさらに学習を深めていきます。

　約数の学習をしています。
　「縦１２ｃｍ、横１８ｃｍの長方形の中に、合同な正方形の紙を敷き詰めます。隙間無く敷き詰められるのは、正方形の一辺の長さが何ｃｍのときですか。」
　問題の長方形がいくつも印刷されたワークシートに書き込みながら考えました。

　日本に台風14号が接近中です。そこで、子供たちは今後の台風14号の進路を予想しました。紙を矢印の形に切り、天気図に自分の考えた進路を貼り付けます。はたして、台風はどのように進むのでしょうか。

　様々な縫い方を学習した子供たちは、小さな布を使って小物作りに挑戦です。
　裁縫に慣れた子供は、布にイニシャルや模様を縫っています。
　どのような小物入れが完成するでしょう。楽しみです。

　ホワイトボード作りを始めました。今回の工作では、実用性のある作品が出来上がります。
　どのようなデザインがよいか、クロームブックで検索しながら図案を考え、下書きをしています。

　図書室に移動した５年生。まず、先生から読書の大切さを学びました。
　そして、週末に読みたい本を選びました。
　心が豊かになるように、想像力が豊かになるようにと、２学期は、読書にも力を入れる５年生です。

　先日から、玉留めや、波縫い・本返し縫い等のいろいろな縫い方を練習している子供たち。今日は、ボタン付けに挑戦です。教科書で手順を確かめながら、集中して取り組みました。
　今度、自分の衣服のボタンが取れたときは、自分で直せるかな？

　水揚げされた魚がどのような経路を経て家庭に届くのか学びました。途中の過程で誰が購入に参加できるのかなどを確認しました。５年生は、かなり詳しく知っていました。これから魚を食べるときに思い出してほしいですね。

　国語科「新聞を読もう」では、新聞の一面の構成の特徴に気付いたり、２つの記事を読み比べたりする学習があります。
　また、今日は、興味のある新聞記事を選び、意見や感想を書きました。
　このような学習を通して、新聞の作り方や工夫を知り、その読み方を身に付けて、生活や学習の中で生かしていってほしいです。

　先生から出題される新聞ミッションをクリアしながら新聞の読み方を学習しています。「何日に発行された新聞かな」「経済面は何ページかな」など言われたミッションをのクリアを目指して読み方をマスターしていきました。