１・２・３・４年生が下校してから、５年生は、机・椅子の移動を行いました。来年度の各教室の人数に応じて作業をしました。
　みんなで協力して、素早くやり遂げました。すると、机・椅子以外の物も運んでほしいと頼られ、頑張りました。５年生の活躍で助かりました。ありがとう。

　初任者指導教員の先生のお別れ会を行いました。係ごとに先生と一緒に楽しめる出し物を考えて、喜んでもらうことができました。
　最後に学級で製作したメッセージメダルを渡して、来年度に向けての激励の言葉をいただきました。

　久しぶりにグラウンドを思いっ切り走るリレーを行いました。
　今回のやり方は、通常のリレーとは異なります。ボールをバトン代わりにして走るリレー、ボールを蹴りながら走るリレー、２人１組でボール蹴ってパスをしながら走るリレーの３種類です。
　特に、ボール蹴りを取り入れたリレーは、珍プレーが多く、順位が目まぐるしく変わり、応援する側も熱が入りました。

　日本語の標記について知り、使い分け方について考えました。
　「ふくをきる」を漢字で書くと、「服を着る」「服を切る」と書くことができます。しかし、意味は全く違います。
　「小山」は、「おやま」「こやま」の両方の読み方があります。
　このような言葉が、他にはないかも探しました。

　５年生の子供たちは、学校に残って、卒業式の準備をしました。校内の清掃を念入りに行い、式場や卒業生の教室等の環境整備もしっかりとやり遂げました。
　子供たち一人一人の頑張りにより、卒業式の準備は万端です。最上級生になる自覚をもって取り組む姿は、立派でした。

　昨日、卒業式準備で活躍した子供たちは、今日の卒業式予行の様子から、歌練習をすることにしました。
　６年生と一緒に歌うことが最後になる校歌を、心を込めて大きな声で歌おうと練習しました。

　６限に５年生の子供たちは、卒業式の準備を行いました。体育館、６年教室、保護者控え室等、各担当場所に分かれて、一生懸命に取り組みました。少ない人数でも見事にやり遂げました。
　卒業生と過ごせるのもあと３日。心を込めて卒業生を送りたいと思います。

　校長先生作成の学力向上問題について、校長先生直々に解説をしていただきました。かけ算の立式の順番等について、分かりやすい覚え方を教えていただき、全員少し賢くなりました。今後の学習に生かしていきます。

　ふりこの１往復する時間は、何によって変わるのか実験しました。
　１　ふりこの長さを変える
　２　おもりのおもさを変える
　３　振れ幅を変える

　実験の結果から考察しました。
　さらに、１秒間で１往復するふりこを作る課題に取り組みます。

　３月１１日１４時４６分に合わせて黙祷をしました。犠牲者のことを思い、しっかりと追悼することができました。