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最新更新日:2024/07/26 |
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7/21(木) 5年生 「学級集会」![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 7/21(木) 5・6年生 体育科![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 今日も2グループに分かれ、それぞれの目当てに向かって練習をしました。 最初に比べると、技能が向上した子供が多く見られるようになりました。練習方法も分かっているので、夏休みのプール開放日には、積極的に登校し、練習を積み重ねてほしいと思います。 7/15(金) 5年生 「花丸10個のご褒美」![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 実は、5年生の子供たちは、日頃から「今日の5年生は花丸かどうか」を自分たちで振り返っています。 例えば、「さわやか集会で全校を楽しませることができた」と自己評価し、自分たちに花丸を付けるのです。 そして、その花丸が10個たまったのです。自己肯定感を向上させる取組の1つです。 7/14(木) 5・6年生 体育科![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 片方の班は、バタ足の確認をした後に、クロールの練習をしました。 もう片方の班は、平泳ぎの足の使い方を中心に練習しました。先生の指示をよく聞いて、集中して練習に取り組んでいます。 7/14(木) 5年生 音楽科![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 7/13(水) 5・6年生 プロ直伝ダンス教室3![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 7/13(水) 5・6年生 プロ直伝ダンス教室4![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 7/13(水) 5年生 国語科![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 「1調べたきっかけ、2調べたわけ、3調べて分かったこと、4まとめ」と項立てして、ワープロデータとして入力しています。文書添削がしやすいところは、ワープロのよさです。 7/12(火) 5年生 算数科![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ワークシートに印刷された様々な四角形に対角線を書き、切り抜いたり測ったりして調べました。 具体物を用いた操作活動や体験活動により、理解を深めました。 7/11(月) 5年生 金銭教育![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 前半は、お金の役割について、「交換できる」「価値を表す」「保存できる」ことを認識しました。 お金が、もしバナナになったら何が困るかの質問にも、3人の子供たちが自分の考えをしっかりと述べ、お金のよさを共有しました。 また、紙幣は目に見えるので使ったら残りの金額が分かりやすいが、プリペイドカードやキャッシングカード等は、見えにくいので注意することに気付かせてもらいました。 最後に、金の延べ棒(レプリカ?)が登場し、金は、昔も今も世界共通で価値があって変わらない一方で、世界情勢が不安定になると値段が変わることも教わりました。 |
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