サンサンタイム（業間休憩）に、５年生の子供たちは、教職員と一緒に、就学時健康診断の準備をしました。
　昨日、説明を聞き、打合せをしたときから、とても張り切っています。
　来年、自分たちが６年生になったときの新１年生を迎える気持ちが高まっています。

　来る６日（木）に行う就学時健康診断では、５年生の子供たちが、受付補助や、来年度入学する子供たちのお世話等の仕事をします。
　保健の先生から、仕事内容・役割を教えてもらいました。
　最後に、担当ごとに打合せもしました。やる気満々の子供たちです。

　今日は、３つの整数の公倍数を求める方法に挑戦です。

　「１から４０までの整数の中で、２と３と４の公倍数を速く正確に求める方法を考えよう」の学習課題の下、様々な求め方を話し合いました。

　既習した２つの公倍数の求め方を活用しながら考えることができました。

　今日は、さわやかな晴天の下、グラウンドでティーボールをしました。
　チーム練習をしてから対戦しました。
　バッティング練習の成果が出たのか、ヒットがたくさん生まれました。
　また、体育館とは違って、ランニングホームランが、何本も飛び出しました。

　整数１〜７０までの中で、４と６の公倍数を求める方法について話し合いました。
　４の倍数を書いてから６の倍数を調べる、６の倍数を書いてから４の倍数を調べる、最小公倍数の倍数で調べるなどの考えが出ました。
　速く求める、正確に求めるという観点から、よりよい方法はどの方法なのかを真剣に考えることができました。
　

　物語文「たずねびと」を読み、主人公「綾」の前に現れた物や人物を確かめて、心情の変化について、一人一人がワークシートにまとめました。
　そして、グループで話し合いながら互いの読みを交流し、考えを深めています。

　「マイ・ミニバッグ」を製作しています。今日は、フェルトを丁寧に縫い合わせました。どんなミニバッグになるのか楽しみです。

　１〜７０までの整数の中で、４と６の公倍数を正確に早く求める方法を考えています。
　様々な方法があるため、自分の考えをノートに書き表して、まとめています。
　次時は学級全体で考えを交流し、「正確に早く」をキーワードにして、よりよい方法を探ります。

　ティーボールの運動特性やルールに慣れてきたため、作戦を考えて取り組めるようになってきました。特に、守備の仕方に着目してゲームをしています。
　授業の終わりに、校長先生からバッティングフォームについてのこつを教わりました。攻撃面の作戦も広がりを見せることでしょう。

　「まだ見ぬ世界」の作品が完成に近付いています。
　一人一人が選んだ写真の外にはどのような世界が広がっているのか、想像しながら描いてきました。作品を見ると、子供たちの想像力の豊かさに驚きます。１つとして同じ作品がありません。色使いの工夫も見られます。
　力作ぞろいなので、掲示して鑑賞するのが楽しみです。