工場見学は、職人さんたちが製作しているところを間近で見学することができました。「１造形」「２鋳造」「３型ばらし」「４仕上げ」について、製作工程を順番に説明していただいたので、分かりやすく学ぶことができました。

　最後に、(株)能作のロビーで、記念写真を撮影しました。（１枚目写真）

　２、３枚目の写真は、昼食の様子です。「高岡おとぎの森公園」の部屋を借りて食べました。外は、晴れていますが寒いので、室内で食べました。

　公園で遊びたいと声が上がりましたが、時間が決まっているので、残念ながら予定どおり帰校しました。

　見学と体験ができたので、楽しく充実した時間を過ごすことができました。

　電磁石には、どのような性質があるかを調べるために実験しました。
　電磁石に電流を流すと、棒磁石のようにＮ極とＳ極ができることが分かりました。
　また、乾電池の向きを変えると、Ｎ極とＳ極の向きも変わることが分かりました。
　そして、簡易検流計の針の振れ方の向きの違いから、電流の向きが変わることに気付きました。

　正方形が横につながった図形があります。その正方形の数と、棒（辺）の数の関係に着目して、棒の数の求め方を考えました。
　「１＋３×３０＝９１」
　「４＋３×（３０−１）＝９１」
　子供が発表した２つの求め方について、理解を深めました。友達の発表を聞いて分からないところがあれば、分かるまで説明し合います。

　５年生は、明日の創校１５０周年記念式の式場（体育館）の準備をしました。
　本来なら６年生が行うのですが、本日午後に中学校入学説明会があったため、５年生にお願いしたのです。
　紅白幕吊り、パイプ椅子や机並べ、ステージ準備等の仕事を、意欲的に手際よくやり遂げました。とても頼りになる子供たちです。

　プロバスケットボールチームの富山グラウジーズから３名のコーチが来校し、バスケットボールを指導していただきました。
　指示を聞いてダッシュする運動や、ボールを使っての準備運動を終えると、ドリブルのフォームと動きのこつを学びました。次第に格好よくなってきました。

　コーチの方にこつを教えてもらいながら、右手や両手を使ったドリブルや、チェストパス等も練習しました。

　最後は、シュート練習です。
　４チームに分かれてシュート合戦をしたり、誰が１番早く４本のシュートを決めるか競ったりしました。

　コーチとの対決では、コーチがロングシュートを鮮やかに決め、歓声が上がりました。

　最後に、記念写真を撮影して終わりました。
　コーチの皆さん、楽しく教えてくださって、ありがとうございました。

　情報教育の先生に教えていただきながら、プログラミング学習をしました。
　クロームブック内のスクラッチというソフトウエアを活用して、中学生レベルのプログラミングに挑戦しました。
　Ｘ軸Ｙ軸を意識し、動かすボールがパドルに当たると、何度の角度で跳ね返るかなどをプログラミングするので、複雑です。しかし、一つ一つ丁寧に行うと、いろいろな面白い動きを作ることができました。

　また、感心したことは、子供たちの関わり方です。先に完成した子供や得意な子供が、困っている子供に教えているのです。できた作品の見せ合いもあります。学級全体で学び合う姿は立派です。だからレベルの高い学習も成立するのです。（情報教育の先生のコメント）

　西洋音楽の旋律の仕組みを見付ける学習をしました。
　「かえるのうた」「きらきらぼし」「こいぬのマーチ」の音階を、クロームブック内の音楽ソフトウエアに入力し、演奏しました。
　演奏を聴き画面を見ながら、西洋音楽は、２小節で一つのまとまりになること、ドレミの和音の時には、「ド」「レ」「ミ」のいずれかの音を入れることなどの仕組みを理解しました。