打楽器の音色や音楽の仕組みを生かして、リズムアンサンブルをつくる学習です。
　いろいろな打楽器を鳴らして音の特徴を確かめました。そして、３種類のリズム打ちをして、アンサンブルに合いそうな楽器を選びました。
　子供たちの創作により、どのようなリズムアンサンブルが出来上がるのか楽しみです。

　今日も前回に引き続き校長先生に来て頂き、新しい技を教えて頂きました。今日新たに教わったのは、「大きな開脚跳び」と「かかえこみ跳び」です。早速意欲的に練習する子がたくさんいました。また、前回教えて頂いた「台上前転」もできるようになった子がいました。

　煮干しから出汁をとり、味噌汁を作りました。具材は大根と油揚げとねぎです。煮干の頭やはらわたを取り除き、水につけてから沸騰させて出汁をとると、家庭科室にいい香りが広がりました。具材を煮て味噌をとき、味見をしながら味噌の分量を調節しました。自分たちで作る味噌汁は、格別だったようです。今度はぜひ、家で好きな具材を入れて作ってほしいと思います。

　引き続き調理実習の様子です。上手にできて、最後に美味しくいただきました。

　うさぎ小屋の面積と、うさぎの数のどちらも違う場合の、こみぐあいの比べ方を考えました。面積をそろえたり、うさぎの数をそろえたり、１平方メートルあたりのうさぎの数を調べる考え方が出て、みんなで確認しました。

　開脚跳びをした後に、校長先生から台上前転のコツを教えていただきました。その後台上前転に挑戦した児童は、みんなできるようになりました。開脚跳びも、校長先生の個別指導もあって、５年生全員が跳べるようになりました。全員笑顔で体育を終えました。

　跳び箱運動２時間目の授業です。
　何度も何度も跳んで、運動を楽しみました。また、運動に慣れてきた子供たちは、少しずつ高さの高い段にも挑戦し始めました。
　授業の後半には校長先生が来てくださり、台上前転の練習の仕方を教えてくださいました。練習成果の表れた子供が次々と出てきました。
　開脚跳びは、最後に全員が５段以上の高さを跳べるようになり、学級が盛り上がりました。

　今日から跳び箱運動の学習をスタートさせました。
　けがをしないように、ウサギ跳びや、体幹を鍛える手押し車、飛び上がり飛び下り等の準備運動を入念に行いました。
　そして、開脚跳びを何度も行い、２年ぶりの感覚を取り戻すことができました。
　次時から、より高い段、新しい技へ挑戦します。

　「立ち上がれ！ワイヤーアート」の製作中です。以前取り組んでいた続きです。
　針金の形をいろいろ変えたり、組み合わせたりしながら、面白い形が次々作られていきます。針金の色も意識しています。
　子供たちの発想がよく、机の上には芸術的な作品がたくさん立ち上がりました。

　「しんにょう」組み立て方を意識して「友達」を書きました。２回目の清書ということもあり、上手に書けました。次回は違う字を書きます。