「１学期がんばったね集会」をしました。係ごとに役割分担して、プログラムや飾り、出し物等の準備を進めてきました。出し物では、クイズや椅子取りゲーム、ダンスがあり、みんなで楽しいひとときを過ごしました。

　１学期最後の水泳学習です。
　今日も２グループに分かれ、それぞれの目当てに向かって練習をしました。
　最初に比べると、技能が向上した子供が多く見られるようになりました。練習方法も分かっているので、夏休みのプール開放日には、積極的に登校し、練習を積み重ねてほしいと思います。

　５年生の子供たちは、「花丸１０個のご褒美」として、バスケットボールとドッジボールを楽しみました。
　実は、５年生の子供たちは、日頃から「今日の５年生は花丸かどうか」を自分たちで振り返っています。
　例えば、「さわやか集会で全校を楽しませることができた」と自己評価し、自分たちに花丸を付けるのです。

　そして、その花丸が１０個たまったのです。自己肯定感を向上させる取組の１つです。
　
　

　泳力別に２つに分けた班で、授業を行いました。
　片方の班は、バタ足の確認をした後に、クロールの練習をしました。
　もう片方の班は、平泳ぎの足の使い方を中心に練習しました。先生の指示をよく聞いて、集中して練習に取り組んでいます。

　区域音楽会で発表する「歌よ　ありがとう」を初めて歌いました。今日は、ソプラノの旋律でしたが、初めてなのにとてもきれいな歌声でした。今後がとても楽しみです。

　５・６年生の子供たちは、一生懸命に取り組み、ダンスを習得しました。そのときの様子の写真を追加して、ホームページにアップします。

　２枚目の写真は、ダンス教室の最後に、ステージ上でダンス披露してくれる人を募ったところ、勇気を出してダンスした５人の子供たちです。

　福祉について各自が調べたことをまとめています。
　「１調べたきっかけ、２調べたわけ、３調べて分かったこと、４まとめ」と項立てして、ワープロデータとして入力しています。文書添削がしやすいところは、ワープロのよさです。

　これまで学習した四角形を対角線で分け、できた三角形が合同になるかどうか調べました。
　ワークシートに印刷された様々な四角形に対角線を書き、切り抜いたり測ったりして調べました。
　具体物を用いた操作活動や体験活動により、理解を深めました。

　外部講師をお招きし、「金銭教育出前講座」を行いました。
　前半は、お金の役割について、「交換できる」「価値を表す」「保存できる」ことを認識しました。
　お金が、もしバナナになったら何が困るかの質問にも、３人の子供たちが自分の考えをしっかりと述べ、お金のよさを共有しました。
　また、紙幣は目に見えるので使ったら残りの金額が分かりやすいが、プリペイドカードやキャッシングカード等は、見えにくいので注意することに気付かせてもらいました。

　最後に、金の延べ棒（レプリカ？）が登場し、金は、昔も今も世界共通で価値があって変わらない一方で、世界情勢が不安定になると値段が変わることも教わりました。