先週に引き続き、情報教育の先生に指導を受け、今日はプログラミングに挑戦しました。
　Viscuit（ビスケット）というアプリを使って、自分で描いた絵を動かすプログラムを作りました。最初は「できるかな」と不安気な子供たちもすぐに要領をつかみ、描いた絵の前後の状態を指定することで、上手に絵を動かすことができました。

　セッター役を決め、三段攻撃の形を目指して、ソフトバレーボールの練習をしています。
　振り返りでは、セッターは、どのようなトスを上げるとよいか考えました。

　「心や体」に関する慣用句は、「頭をひねる」「心がおどる」。
　「動物」に関する慣用句は、「借りてきたねこ」「馬が合う」。
　様々な種類の慣用句の意味や使われ方を、国語辞典で調べました。

　「タイピング　修行の旅」というソフトウエアを活用し、ローマ字入力でのタイピング練習をしました。
　情報教育の先生の指導を受けながら取り組みました。
　初級から、中級、上級へと、技能によって挑戦するステージが上がっていきます。

　立ち幅跳びと、長座体前屈の測定をしました。立ち幅跳びでは、足を曲げ、両手をしかっり振り、思い切りジャンプしました。長座体前屈では、友達同士上手に声を掛け合って測定しました。

　久しぶりにヘチマとサクラの観察をしに行きました。気温が下がってずいぶん涼しくなり、ヘチマの葉や実が枯れてきていました。枯れた実の下には、種も落ちていました。サクラの葉の色も徐々に変わり、枯れ始めていました。

　子供たちは、これまで地域から暮らしを守る取組を調べてきました。現在、その調べてきたことを見やすくまとめています。発表練習をしているグループもあります。

　ソフトバレーボールの技能を高めるために、パス練習に励んでいます。

　最初は２人組で対人パス、次にチームで円陣パスをして、何本続くかを競いました。
　最後は、チームでフォーメーションを確認しながら、実践練習をしました。

　係活動のポスターを作成中です。色やデザインは、各係で工夫します。
　ポスターには、「係名」「メンバー」「係の仕事」「みんなへのお願い」を記載します。
　現在、４年１組には、「わくわく読書係」「わくわくイラスト係」「楽しいわくわくクイズ係」「たのしいイベント係」「キラキラ体育係」の係があります。